3. Повідомлення теми і мети уроку

• Ми починаємо вивчати новий розділ «Здоровий дух». У ньому ви дізнає-

тесь про характер людини, самооцінку характеру, про уяву і здоров’я, про те,

як навчитись учитися та відпочивати. Тема нашого уроку — «Характер лю-

дини».

4. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 121-122)

• Що таке характер, натура, вдача людини?

• Які бувають риси характеру?

• Розгляньте малюнок на с. 121. Наведіть приклади позитивних рис ха-

рактеру.

• Наведіть приклади негативних рис характеру.

• З чого можна зробити висновок про характер людини?

• Що дає знання характеру людини?

• Що дає знання свого характеру?

• Розгляньте фотографії на с. 122. Доведіть, що характер позначається на

здоров’ї самої людини та її оточення.

2. Фізкультхвилинка

5. Узагальнення й систематизація знань

1. Продовження роботи за підручником (с. 122-123)

1. Читання вірша І. Сварника «Найкраща риса».

• Назвіть героїв вірша І. Сварника «Найкраща риса».

• Про які людські риси говорили рослини? Перелічи ці риси.

• Яку думку висловила людина? Чи можна з нею погодитися?

• Про які риси характеру ви дізналися? Це позитивні чи негативні риси характеру?

2. Розгадування ребуса.

Характер.

3. Робота в парах.

Учні по черзі називають позитивні риси характеру сусіда по парті. Учитель пропонує скористатися таблицею «Риси характеру» (див. додаток на с. 77).

4. Практична робота.

• Розгляньте малюнок на с. 121. До якої казки цей малюнок?

• Визначте позитивні та негативні риси характеру героїв казки «Котиго- рошко».

• Чого навчає ця казка?

• Які ще риси характеру ви знаєте?

• Пригадайте і назвіть героїв казок з позитивними і негативними рисами характеру. Запишіть їх на дошці та проаналізуйте, які риси характеру вам по­добаються, а які — ні. Які з них завдають шкоди здоров’ю, а які,— навпаки, зміцнюють його.

Запам’ятайте! Характер людини впливає на здоров’я. Людина може змі­нити риси свого характеру.

2. Гра «Угадай, хто це»

• Сукупність видимих ознак людини (колір очей, волосся, зріст) — це її зо­внішність. Якості, що виявляються у поведінці людини,— це її характер.

Пограйте в гру. Ведучий виходить з класу, а всі решта домовляються, кого з них він має вгадати. Повернувшись до класу, ведучий може поставити три за­питання про зовнішність або риси характеру людини, а після цього назвати її ім’я. Наступним ведучим стає той, чиє ім’я вгадали.

Наприклад:

• Це хлопчик?

• Ні!

• В неї довге волосся?

• Так!

• Вона сміхотлива?

• Так!

• Це Іринка.

• Правильно!

Запам’ятайте! Характер людини виявляється у її поведінці.

2. Чому так говорять?

• Як ви розумієте вислів: «Очі — дзеркало душі людини»?

• Що мають на увазі, коли кажуть про когось: «Людина з великої літери»?

• Що, на вашу думку, означають слова «добрий характер», «лагідна вдача»?

Запам’ятайте! Внутрішня краса людини важливіша за зовнішню.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

• Що таке характер?

• Які риси характеру притаманні і дівчаткам, і хлопчикам?

• Які риси маминого характеру вам подобаються? А татового?

Урок 29. САМООЦІНКА ХАРАКТЕРУ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. ВИЗНАЧЕННЯ РИС ВЛАСНОГО ХАРАКТЕРУ