4. Практична робота

• Термін та умови зберігання зазначають на упаковках усіх харчових про­дуктів.

• За написами на упаковці продуктів, наприклад, молока, сиру, крупи тощо, визначте термін їх придатності та умови зберігання.

Запам’ятайте! Дотримуйтеся умов і термінів зберігання харчових про­дуктів.

6. Підбиття підсумків. Рефлексія

Бесіда

• Що ви робите, коли купуєте продукти у магазині?

• Як перевірити термін придатності харчових продуктів?

• Чому небезпечно купувати продукти харчування на стихійних ринках?

• Назвіть причини харчових отруєнь.

• Чим небезпечне самолікування харчових отруєнь?

• Що слід негайно робити у разі виявлення ознак харчового отруєння?

• Як надавати першу допомогу при харчових отруєннях?

Клас

Урок 11. УМІННЯ ВЗАЄМОДІЯТИ. ДРУЖНИЙ КЛАС.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. ОБГОВОРЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ

(української народної казки «Ріпка» та байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак»)

Мета: навчати школярів взаємодіяти з іншими людьми; сприяти згуртованості і дружбі у класі; обговорити казки, прислів'я, у яких ідеться про дружбу, взаємодопомогу, то­вариськість; виховувати культуру спілкування.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

• Для чого слід уважно перевіряти термін придатності харчових про­дуктів?

• Чи можна вживати неякісні і прострочені продукти харчування? Чим вони небезпечні?

• Що слід робити при харчовому отруєнні?

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Ми починаємо вивчати розділ «Серед людей». У ньому ви дізнаєтесь, що таке дружний клас, дружна родина, як стати толерантним, про правила спіл­кування, як залагодити конфлікт, як комп’ютер впливає на здоров’я.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як взаємодіяти з іншими людьми.

. \

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 48-49)

• Що таке колектив?

• Який клас називають дружним?

• Який девіз у дружного класу?

• Розгляньте малюнки на с. 49. Яких правил мають дотримувати учні під час навчання або виконання спільної роботи?

2. Фізкультхвилинка

5. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Читання вірша а. Костецького «Гойдалка на двох»

ГОЙДАЛКА НА ДВОХ Спробуй на гойдалці сам покататись!

Будуть навколо всі дивуватись.

Тут

навіть зовсім затятий жаднюга місцем

повинен ділитися з другом.

• Розкажіть, що вам подобається робити разом з іншими дітьми.

Запам’ятайте! Взаємодія — це коли люди щось роблять разом і допома­гають одне одному.

Дата Клас

Урок 11. УМІННЯ ВЗАЄМОДІЯТИ. ДРУЖНИЙ КЛАС.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. ОБГОВОРЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ

[української народної казки «Ріпка» та байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак»)

Мета: навчати школярів взаємодіяти з іншими людьми; сприяти згуртованості і дружбі

у класі; обговорити казки, прислів'я, у яких ідеться про дружбу, взаємодопомогу, то­вариськість; виховувати культуру спілкування.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

• Для чого слід уважно перевіряти термін придатності харчових про-

дуктів?

• Чи можна вживати неякісні і прострочені продукти харчування? Чим

вони небезпечні?

• Що слід робити при харчовому отруєнні?

3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Ми починаємо вивчати розділ «Серед людей». У ньому ви дізнаєтесь, що таке дружний клас, дружна родина, як стати толерантним, про правила спіл­кування, як залагодити конфлікт, як комп’ютер впливає на здоров’я.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як взаємодіяти з іншими людьми.

4. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 48-49)

• Що таке колектив?

• Який клас називають дружним?

• Який девіз у дружного класу?

• Розгляньте малюнки на с. 49. Яких правил мають дотримувати учні під час навчання або виконання спільної роботи?

2. Фізкультхвилинка

5. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Читання вірша А. Костецького «Гойдалка на двох»

ГОЙДАЛКА НА ДВОХ

Спробуй на гойдалці сам покататись!

Будуть навколо всі дивуватись.

Тут

навіть зовсім

затятий жаднюга

місцем

повинен ділитися

з другом.

• Розкажіть, що вам подобається робити разом з іншими дітьми.

Запам’ятайте! Взаємодія — це коли люди щось роблять разом і допома­гають одне одному.

2. Робота над проектом

• Об’єднайтесь у три групи («Художники», «Поети», «Юристи»). «Художники» створять емблему класу.

«Поети» напишуть вірш, який стане вашим девізом.

«Юристи» складуть правила класу.

Оформіть плакат з емблемою, девізом і правилами та почепіть його на вид­ноті.

3. Продовження роботи за підручником (с. 50)

1. Робота над прислів'ям.

Щасливо там жити, де вміють дружити.