14. Обдарованість

Є 2 типи:обдарованість з гармонійним і дисгармонійним типами розвитку.  Обдарованість з гармонійним типом розвитку можна назвати «щасливим» варіантом життя дитини. Такі діти відрізняються відповідною своєму віку фізичною зрілістю. Їх високі, об'єктивно значущі досягнення в певній наочній області органічно поєднуються з високим рівнем інтелектуального і особового розвитку. Як правило, саме ці обдаровані діти, став дорослими, добиваються екстраординарних успіхів у вибраній ними професійній діяльності.

Інша справа – обдаровані діти з дисгармонійним типом розвитку. Відмінності полягають не тільки в дуже високому рівні окремих здібностей і досягнень (нерідко саме ці діти мають показники IQ від 130 до 180). У основі цього варіанту обдарованості, можливо, лежить інший генетичний ресурс, а також інші механізми вікового розвитку, що характеризується найчастіше прискореним, але іноді і сповільненим темпом. Крім того, його основу може представляти інша структура з порушенням інтеграційних процесів, що веде до нерівномірності розвитку різних психічних якостей, а часом ставить під питання наявність обдарованості, як такий.  Процес становлення обдарованості таких дітей майже завжди супроводжується складним набором рівного роду психологічних, психосоматичних і навіть психопатологічних проблем, через що вони можуть бути зараховані до «групи ризику».

15. Спрямованість

Спрямованість - це усталена система найважливіших цільових програм особистості, що визначає смислову єдність її ініціативної поведінки, яка протистоїть випадковостям життя.

У сучасних дослідженнях виділяють три основні види спрямованості особистості:

1. особиста (престижна, егоїстична); виникає внаслідок переваги мотивів власного благополуччя, самоствердження

2. групова (суспільна чи альтруїстична); має місце тоді, коли вчинки людини спонукають інтереси організації та інших людей

3. ділова (інтерес до справи, до пізнання дійсності) породжується самою дійсністю, через захоплення нею. Це може бути спрямованість на науку, спорт, професію, мистецтво.

16. Типи поведінки у конфліктній ситуації:

Конкуренція. Цей тип поведінки може бути ефективним, якщо людина наділена певною владою, переконана, що її рішення чи підхід є правильними, і володіє достатнім ресурсом, щоб наполягати на них. Однак в особистих стосунках конкуренція може викликати відчуження. Не варто його застосовувати, не маючи достатньої влади, підтримки оточення (наприклад, керівника), оскільки можна зазнати фіаско.

Уникання (втеча). Використовують цей тип поведінки, якщо проблема, на якій зійшлися інтереси сторін, не надто важлива, не вартує трати сил на її розв'язання; коли індивід відчуває свою неправоту, все більше переконується у перевагах аргументів чи владних повноважень свого опонента; під час спілкування з “важкою” людиною, за відсутності підстав далі контактувати з нею; за необхідності прийняти рішення і дефіциту знань про те, як це вчинити; переконавшись у дріб'язковості конфлікту, проблеми якого не торкаються принципових аспектів діяльності; за відсутності інформації для розв'язання проблеми.

Пристосування.  Пристосування дещо нагадує уникання, оскільки передбачає перенесення вирішення проблеми на пізніше. Відмінність пристосування полягає в тому, що індивід діє разом зі своїм опонентом, пристає на його вимоги, пропозиції. Вдаючись до уникання, він нічого не робить для задоволення інтересів опонента, а просто відштовхує від себе проблему. Поступаючись, погоджуючись або жертвуючи своїми інтересами на користь протилежної сторони, індивід може пом'якшити конфліктну ситуацію і відновити гармонію. Нерідко він використовує період затишшя, щоб виграти час і потім домогтися бажаного рішення.

Співробітництво. Така поведінка спрямована на пошук рішення, яке б задовольняло інтереси всіх сторін. Тому втягнуті в конфлікт сторони, захищаючи свої інтереси, намагаються плідно співпрацювати. Цей тип поведінки вимагає тривалішої роботи, оскільки індивіди спочатку висловлюють свої турботи, інтереси, потреби, а потім обговорюють їх. За наявності достатнього часу, актуальності проблеми для обох сторін цілком можливе вироблення взаємовигідного рішення.

Компроміс. Цей тип поведінки передбачає врегулювання проблеми шляхом взаємних поступок. Він є особливо ефективним, якщо сторони усвідомлюють, що одночасне досягнення одного й того самого неможливе.

17. Соціальна роль (франц. Role - образ, втілений актором) - це поведінка, очікуване від того, хто має певний соціальний статус. 

Соціальні ролі у групі - це сукупність вимог, пропонованих індивіду суспільством, а також дій, які повинен виконати людина, що займає даний статус у соціальній системі. У людини може бути безліч ролей.

Соціальні ролі можуть бути інституалізовані і конвенціональними.

Інституалізовані: інститут шлюбу, сім'ї (соціальні ролі матері, дочки, дружини)

Конвенціональні: приймаються за угодою (людина може відмовитися прийняти їх)