- •Irina gorbacheva
- •To my first and very special teacher of Phonetics
- •Contents
- •General preface
- •B. Glossary to “Drills”.
- •I. Introductory Notes.
- •I.1. Rp is the way to be received in the best circles of society.
- •I.2. Conscious Approach.
- •I.3. Some principal differences between Russian and English articulation.
- •Figure 1: Dorsal pronunciation manner.
- •Figure 2: Apical pronunciation manner.
- •I.4 Some phonetic phenomena common for both languages:
- •I.5 The articulators and principal resonators of the speech mechanism.
- •Figure 8: Active and passive organs of speech.
- •I.6 Phoneme and allophone.
- •I.7 Classification of English Phonemes.
- •Figure 9 :The System of English Consonants
- •I.8 Aspiration
- •I.9 The duration of vowels.*
- •[ Ί ] in “seed” [ ί ] in “seat”
- •Figure 15: [ ] in “cod” and [ ] in “cot”.
- •I.10 Key to phonetic symbols
- •I.11 Allophonic signs
- •II. Phonetic drills lax, front, closed, unrounded
- •Weak, forelingual ( alveolar), occlusive, noise
- •Strong, forelingual (alveolar), occlusive, noise
- •Forelingual (alveolar), occlusive, nasal sonant
- •Forelingual (alveolar), constrictive, oral sonant (lateral)
- •Tense, front ,closed, unrounded
- •Strong, forelingual(alveolar), constrictive, noise
- •Weak, forelingual (alveolar), constrictive, noise
- •Lax, front, open, unrounded
- •Strong, forelingual (post-alveolar), constrictive, noise
- •Strong* , bilabial, occlusive ,noise
- •Contrast [ p1 ] – [ p2 ] – [ p3 ]
- •Weak, bilabial, occlusive, noise
- •Bilabial, occlusive, nasal, sonant*
- •Polysyllabic organization of words
- •Tense, back, open, unrounded
- •Tense, back, mid-open, rounded
- •Lax, back, open, rounded
- •Strong*, backlingual, occlusive, noise
- •Contrast [ k1 ] – [ k2 ] – [ k3 ]
- •Weak, backlingual, occlusive, noise
- •Strong, labio-dental, constrictive, noise
- •Weak, labio-dental, constrictive, noise
- •Veal leave obvious
- •Loss of plosion*
- •Lateral plosion*
- •Nasal plosion*
- •Pharyngeal, constrictive, noise, voiceless
- •Lax, central, mid-open, unrounded
- •Lax, central, mid-open, unrounded(“schwa”)
- •Tense, central, mid-open, unrounded
- •Strong, lingua-dental, constrictive, noise
- •Weak, lingua-dental, constrictive, noise
- •Lax, back, closed, rounded
- •Tense, back, closed, rounded
- •Medialingual, constrictive, oral sonant
- •Forelingual(cacuminal), constrictive, oral sonant
- •Weak, forelingual (post-alveolar), constrictive, noise
- •Strong, forelingual, occlusive (palato-alveolar), noise
- •Weak, forelingual (palato-alveolar), occlusive, noise
- •Lax, front(glide is central, mid-open), closed, unrounded diphthong
- •Contrast / ί / - / /
- •Lax, front, half-open (glide is closed), unrounded diphthong
- •Lax, front (glide is central, mid-open), open, unrounded diphthong
- •Lax, front, open (glide is closed) , unrounded diphthong
- •Lax, central, open, unrounded diphthong (glide is back, closed)
- •Lax, central, half-open, rounded diphthong
- •Lax, back, closed, (glide is central and mid-open) rounded diphthong
- •Lax, back, open(glide is front and closed), rounded diphthong
- •Lax, central, open, unrounded triphthong
- •Bilabial, constrictive, oral sonant
- •Lax, back, open, rounded triphthong
- •Backlingual, occlusive, nasal sonant
- •Appendix a glossary to “general preface” and “introductory notes”
- •Appendix b glossary to “drills”
- •References:
- •Keys to the last test:
- •Качество гласного склонно к измене
Irina gorbacheva
LA QUALITÀ DI UN VOCALE
[ ] in “sad”
[ ] in “sat”
È MOBILE
INTRODUCTORY PHONETIC COURSE
SEGMENTAL LEVEL
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
_______________________________________________________
КАЧЕСТВО ГЛАСНОГО СКЛОННО К ИЗМЕНЕ
ФОНЕТИЧЕСКИЙ ВВОДНЫЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
СЕГМЕНТНЫЙ УРОВЕНЬ
_______________________________________________________
Оренбург
Издательство ОГУ
2015
УДК 811.111’34(075.8)
ББК 81.432.1-1я73
Г67
Рецензенты
Г.С.Троценко, кандидат филологических наук, доцент кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков СПбГУ
Е.К.Позгорева, кандидат филологических наук, профессор кафедры английского языка Московского Восточного университета
Горбачёва И.А.
Качество гласного склонно к измене: фонетический
вводный курс английского языка, сегментный уровень /
Г 67 И.А.Горбачёва; Мин-во образования и науки РФ; Оренбург.
гос. ун-т, - Оренбург: Изд-во ОГУ, 2013. – 116 с.
Фонетический курс «Качество гласного склонно к измене» представляет собой комплекс учебных материалов, предназначенных как для преподавателей фонетики, так и для студентов, изучающих сегментный уровень фонологического уровня языка. Курс содержит теоретические сведения о количестве сегментных единиц, о выборе правильного произносительного варианта, о различительных признаках артикуляторных баз английского и русского языков, о необходимости сознательного подхода к изучению каждого фонетического явления, являющегося базовым принципом обучения данному языковому аспекту в Санкт-петербургской фонологической школе.
Пособие содержит свыше 70 упражнений. Сохраняется принцип строгой последовательности введения фонемы в текст упражнений.
Курс снабжён тремя приложениями: словарём фонетических терминов к первой теоретической части, лексическим словарём ко второй практической части, фондом оценочных и проверочных средств и аудиодиском.
УДК 811.111’34(075.8)
ББК 81.432.1-1я73
© Горбачёва И.А., 2013
© Издательство ОГУ, 2015
To my first and very special teacher of Phonetics
L.E.Kukolshchikova
Contents
General preface……………………………………………………………..6
Introductory Notes…………………………………………………..8
I.1 RP………………………………………………………………………..8
I.2 Conscious approach…………………………………………………...9
I.3 Some principle differences between Russian and English articulation………………………………………………………………...10
I.4 Some common phonetic phenomena………………………………...14
I.5 The articulators and principal resonators of a speech mechanism.15
I.6 Phoneme and allophones……………………………………………..17
I.7 Classification of English phonemes…………………………………18
I.8 Aspiration……………………………………………………………...24
I.9 Vowel duration………………………………………………………..26
I.10 Key to phonetic symbols……………………………………………28
I.11 Allophonic signs……………………………………………………..30
Phonemic drills……………………………………………………..31
Appendices……………………………………………….………….67
Appendix A Glossary to Preface and Introductory notes……….67
Appendix B Glossary to Phonemic Drills………………………..74
Appendix C Samples of Test Assignments……………………….90
References………………………………………………………………..106
