1.1. Предмет и задачи курса «Психология труда»

Объектом изучения психологии труда является человек как участник процесса создания потребительских ценностей. Но человека в трудовой деятельности изучают и другие биологические и социальные науки и научные направления: физиология, экономика, социология, физиология трудовых процессов, гигиена труда, охрана труда, трудовое право, Этика, теория трудового воспитания и др. А возникновение и развитие трудовой деятельности человека составляют предмет изучения археологии и истории материальной культуры. Поэтому известный отечественный психолог Б.Г.Ананьев выдвинул положение о необходимости комплексного изучения человека в труде. Данное положение стало основой развития психологии труда как науки.

Психология труда изучает психологические закономерности, психические процессы и свойства личности в их взаимосвязи с предметом и орудиями труда, с физической и социальной средой.

Основными задачами, стоящими перед психологией труда, являются гуманизация трудовой деятельности, повышение ее эффективности и производительности, содействие всестороннему развитию личности в ней. Под гуманизацией труда понимается профилактика переутомлений, профзаболеваний, предупреждение производственного травматизма и профессиональной деформации личности, повышение содержательности труда и создание условий для развития способностей и потенциальных возможностей трудящихся.

Для решения этих задач в процессе производства могут применяться технические, технологические, санитарно-гигиенические, организационные мероприятия (например, введение новой технологии приводит к повышению производительности труда, а улучшение санитарно-гигиенических условий благотворно сказывается на здоровье рабочих).

Психология труда решает задачи гуманизации труда своими средствами. Например, оптимальное использование индивидуальных свойств личности, оптимизация психических состояний человека в труде, достигаются такими практическими мероприятиями как профессиональный психологический отбор, совершенствование профессиональной подготовки и переподготовки и т.д.

Решающим условием выполнения психологией труда стоящих перед ней практических задач является совершенствование арсенала методов, которые могут быть заимствованы из смежных областей психологии. Это методы оценки и анализа деятельности, методы диагностики и прогнозирования способностей, методы изучения социальной структуры и психологического климата в коллективе, методы оценки психических состояний и т.д.

В связи с этим, перед психологией труда стоят определенные исследовательские и практические задачи. К числу исследовательских (теоретических) задач относят:

- изучение путей становления гармонии между человеком и его профессией (динамического равновесия системы «субъект труда - профессиональная среда»);

- раскрытие структуры и динамики профессионально-значимых свойств индивида и личности как регуляторов трудовой деятельности и возможностей их развития в ней;

- изучение структуры умений и навыков личности;

- раскрытие трудовых установок и мотивов трудовой деятельности; раскрытие основных закономерностей формирования и развития профессиональных мотивов личности, установление влияния мотивационной системы личности на эффективность и производительность труда;

- изучение особенностей и структуры функциональных психических состояний человека в труде и динамики этих состояний;

- изучение взаимосвязи личностных свойств и психических состояний как фактора успешности и безопасности труда;

- исследование социально-психологических факторов трудовой деятельности, влияющих на ее эффективность и удовлетворенность трудом.

Вторая группа задач определяется практическими потребностями, которые чаще всего возникают в ходе психологического изучения трудовой деятельности в целях ее оптимизации. Наиболее типичными среди них являются:

- разработка психологических основ и конкретных диагностических процедур профессионального отбора;

- развитие практических разработок по проблеме профориентации личности;

- оптимизация процедур профессиональной подготовки;

- разработка теоретически обоснованных систем и практически эффективных процедур проведения профессиональной аттестации кадров;

- разработка оптимальных режимов труда и отдыха для различных видов трудовой деятельности;

- участие в разработке норм и правил техники безопасности в целях профилактики производственного травматизма и повышения надежности трудовой деятельности.