В обязанности преподавателя, ответственного за работу по физическому воспитанию на факультете (заместителя декана по физическому воспитанию), входит:

- комплектование групп во всех учебных отделениях для занятий по физическому воспитанию и контроль за перемещением студентов в течение учебного года;

- контроль за качеством и эффективностью учебного процесса по физическому воспитанию на факультете;

- организация и проведение на факультете контрольных соревнований и зачетов;

- оказание квалифицированной помощи спортивному совету факультета в планировании, организации и проведении на факультете массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий; в комплектовании спортивных команд факультета, подготовки и организации их для участия спортивных соревнованиях на первенство вуза;

- содействие росту спортивного мастерства студентов- спортсменов высокой квалификации, помощь им в целях успешного сочетания обучения на факультете с активными занятиями спортом;

- проведение на факультете работы по наглядной агитации и пропаганде физической культуры и спорта;

- ведение учета по всем разделам работы на факультете по физическому воспитанию и спорту, ежедневное сообщение на совете факультета информации о состоянии здоровья, физического развития и физической подготовленности студентов , а также о развитии спорта на факультете;

- составление отчета о работе по физическому воспитанию на факультете.

Рис.1 Пример организационной структуры кафедры физической культуры.

Лабораторный практикум Практическая работа №1

Цель: Закрепление знаний о профессионально прикладной подготовке студентов и формирование умения составлять программу занятий по ППФП для выбранной профессии.

Задание:

1. Используя доступные методы профессиографического анализа профессиональной деятельности составить профессиограмму профессии по выбору преподавателя и примерную программу ППФП.

2. Составить по приведенному примеру комплекс физкультурной паузы на производстве.

Методические материалы.

Для составления профессиограммы используются следующие методы:

1. Изучение официальных документов: инструкций, руководств, нормативов, статистических отчетов (например, об аварийности) и т.п.

2. Инженерно-психологическое обследование оборудования (расположение приборов, сведения о рабочем месте и т.п.).

3. Наблюдение за ходом рабочего процесса и поведением специалиста с целью получения более точного описания объективных сторон работы и трудового поведения специалистов. При этом учитывается:

- поступающая к специалисту информация (сведения и команды) и каналы её движения;

- временная характеристика работы (непрерывная, дискретная и т.д.);

- загрузка анализаторов, ведущий анализатор;

- функциональная загрузка опорно-двигательного аппарата;

- данные о функции ЦНС, психической деятельности специалиста и степень нервно-психической (эмоциональной) напряженности.

4. Беседы со специалистами, профессиональная деятельность которых подвергается анализу (основная цель получение субъективной характеристики данного вида деятельности).

5. Отчет специалиста в процессе профессиональной деятельности.

6. Анкетирование и экспертная оценка.

7. Хронометраж, или измерение времени выполнения отдельных трудовых операций.

8. Объективная регистрация и изучение трудовых операций, составляющих специфику работы. Эти данные могут быть получены с помощью следующих методик:

а) регистрация движений глаз человека (метод электроокулографии);

б) регистрация движений органами управления (рычагами, педалями, рулями и т.п.)- используются тензометрические датчики с последующей записью на осциллографе;

в) регистрация речевых сообщений (команд, докладов);

г) регистрация показателей физиологических функций.

9. Анализ ошибок в работе специалистов (сенсорные, эвристические, операционные ошибки).

10.Алгоритмический анализ профессиональной деятельности (сущность его состоит в расчленении трудового процесса на качественно различные составляющие отдельных операций или элементов, определение их логической связи между собой и порядка следования друг за другом):

а) словесное описание (последовательное изложение выполняемых операций в зависимости от условий)

б) составление логических схем алгоритма в символической форме и строчной записи.

11. Гигиеническая оценка факторов внешней среды.

12. Эксперимент в условиях производства или моделирование деятельности (тренажеры, специальные устройства и установки и т.д.).

К экспериментальным приемам анализа трудового процесса в условиях производства можно отнести следующие методы:

- “трудовой метод” (исследователь овладевает профессией, а затем её характеризует);

- метод дополнительных задач (функциональные пробы по ходу работы специалиста);

- ситуационный эксперимент (искусственное создание стрессовых ситуаций).