V. Организация профилактики и учета травматизма

и патологических состояний в процессе физической подготовки

1. Руководством учебного заведения утверждается настоящая “Инструкция по технике безопасности на занятиях по физической культуре студентов”.

2. Заведующим кафедрой физической культуре организуется изучение “Инструкции” участниками процесса физической культуры.

3. Ежегодно у студентов принимается зачет по технике безопасности. Сдача зачета фиксируется в специальном журнале и заверяется личными подписями сдающего и проверяющего.

4. Руководство учебного заведения создают необходимые условия, обеспечивающие соблюдение настоящей “Инструкции”.

5. По каждому случаю травматизма или патологического состояния проводится служебное расследование с участием потерпевшего, руководителя кафедры ФК, ответственного преподавателя, медицинского работника учебного заведения.

6. Акт служебного расследования передается в кадровый аппарат учебного заведения для рассмотрения вопроса о выплате потерпевшему компенсации по условиям обязательного государственного личного страхования.

Ежегодно заведующим кафедрой ФК на основании актов служебного расследования готовится служебная записка по технике безопасности студентов в процессе физической подготовки, включая анализ состояния вопроса и необходимые меры по профилактике травматизма.

Профессионально-прикладная физическая культура в вузе

Определение понятия ППФП и ее места в системе физического воспитания студентов.

Идея целенаправленной физической подготовки человека к труду была выдвинута давно. П.Ф. Лесгафт в 1890 году писал: "Вводя физическое образование в профессиональную школу, мы имеем ввиду достичь искусства в ремесле".

С момента своего возникновения физические упражнения становились одним из основных средств подготовки человека к труду и военному делу.

Современное производство характеризуется повышением сложности и интенсивности труда, быстротой и точностью решений и двигательных действий человека, высокой концентрацией его внимания. Все это неизбежно требует более значительного напряжения умственных, психических и физических сил, повышенной координации и культуры движений. Эти присущие человеку качества нуждаются в постоянном развитии, ибо, чем совершеннее техника и сложнее технология производства, тем более совершенным должен быть и человек, управляющий ими.

Физическое воспитание всегда имело важнейшее значение в приспособлении к постоянно усложняющимся формам труда и факторам социальной среды. Использование средств физической культуры и спорта для подготовки к современному высококвалифицированному труду требует определенного профилирования физического воспитания с учетом особенностей избранной профессии.

Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) представляет собой одно из основных направлений системы физического воспитания, которое должно формировать прикладные знания, физические и специальные качества, умения и навыки, способствующие достижению объективной готовности человека к успешной профессиональной деятельности.

В высшей школе ППФП будущих специалистов способствует:

- ускорению профессионального обучения;

- достижению высокой работоспособности и производительности труда в избранной профессии;

- использованию средств физической культуры для активного отдыха и восстановления работоспособности (в рабочее и свободное время).