8.3. Методические рекомендации для преподавателя

Преподавателю, ведущему занятия со студентами по дисциплине «Иностранный язык» можно предложить следующие рекомендации.

1. Строить практические занятия на основе коммуникативной, интенсивной и профессионально-ориентированной методики.

2. Интегрировать коммуникативную, социокультурную и профессиональную компетенции с первых занятий.

3. При организации практических занятий учитывать, что приоритетной задачей является освоение студентами разговорных иноязычных навыков, овладение стратегиями чтения текстов общепедагогической и профессионально-ориентированной тематики и приобретение коммуникативных компетенций. Естественно, при этом необходимо понимание студентами не только отдельных языковых фактов, но и по возможности целостной языковой картины.

4. Создавать на занятиях коммуникативные ситуации, максимально приближенные к ситуациям реального общения в иноязычной среде: разговор по телефону, неофициальное общение с 2 – 5 партнёрами по конкретной проблеме, заполнение бланков, формуляров, составление резюме и т.д.

5. В центре процесса обучения должен находиться сам обучаемый как субъект деятельности. Его профессиональные интересы считать основным критерием в отборе и презентации материала.

6. Проверять сформированность компетенций с помощью тестов, собеседований на зачёте, в итоговой аттестации на экзамене.

8.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Видеомагнитофон – 1

Видеоплейер – 1

Магнитофон – 2

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации

Входной контроль осуществляется в форме тестирования уровня базовых знаний грамматического и лексического аспектов иностранного языка с ориентацией на требования стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (образец теста прилагается).

Текущий контроль проводится в ходе аудиторных занятий на материале лексико-грамматических тестов (образцы тестов прилагаются).

Промежуточная аттестация студентов по дисциплине «Иностранный язык» проводится на основании результатов выполнения программы двухэтапного обучения иностранному языку, в форме зачетов (I и II семестры) и экзамена (III семестр). Зачет включает в себя письменную работу (№ 1 и 2 в соответствии с семестром) и беседу по изученным устным темам. Тематика контрольных работ охватывает темы изученного материала по соответствующим аспектам иностранного языка и речевому умению «Чтение» (вариант письменной работы прилагается).

Контрольная работа №1:

1. Чтение текста учебно-познавательной направленности, выполнение заданий на понимание содержания (рецептивный уровень).

2. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного (коммуникативный уровень).

3. Постановка вопросов разного типа (грамматический уровень).

Контрольная работа №2:

1. Чтение и перевод со словарём текста страноведческой тематики объемом 600 зн. (рецептивно-продуктивный уровень).

2. Чтение и понимание без словаря текста учебно-познавательной направленности объемом 600 зн., ответы на вопросы (коммуникативный уровень).

3. Выполнение грамматических заданий по изученным темам (уровень грамматического анализа).

Содержание экзамена:

• Письменный перевод со словарём специального неадаптированного текста по профилю факультета объёмом 600-650 печатных знаков за 45 минут;

• Чтение и понимание без словаря текста учебно-познавательной или страноведческой тематики объемом 1000 печатных знаков за 45 минут; устное высказывание по проблеме прочитанного текста (или учебная аннотация);

• Сообщение (беседа) по изученным устным темам.

Прим.: Альтернативой заданиям 1-2 устного экзамена может считаться федеральный интернет-экзамен в режиме on-line.

Конечные требования к умениям иноязычного общения на первом пороговом уровне:

1. Поиск и осмысление информации в материалах общеобразовательного, специального и справочного характера. Поисковое и ознакомительное чтение со словарём с ограничением (110 – 150 слов в минуту) и без ограничения времени.

2. Устный обмен информацией в ситуациях повседневного и делового общения.

3. Письменный обмен информацией.