4. Содержание курса

Этап I. General Language.

Раздел 1. Коррективный курс. Цель: Систематизация знаний по произносительной стороне речи, фонетическая прогрессия, выравнивание групп по уровню базовых знаний, продвижение в речевых диалогических умениях.

Тема 1. Тестирование уровня базовых знаний грамматического и лексического аспектов иностранного языка с ориентацией на требования стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку.

Тема 2. Специфика артикуляции звуков: различение на слух всех звуков изучаемого языка; соблюдение долготы и краткости гласных; соблюдение звонкости согласных на конце слов; отсутствие палатализации; слитное произношение служебных слов.

Тема 3. Интонация, акцентуация и ритм нейтральной речи в изучаемом языке. Ритмико-интонационные особенности основных коммуникативных типов предложений.

Тема 4. Типы чтения в изучаемом языке, чтение транскрипции; основные особенности полного стиля произношения.

Тема 5. Речевой практикум: Контакты. Знакомство. Представление.

Раздел 2. Интенсивный курс. Цель: Развитие диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; формирование лексического минимума в объеме 1500 учебных лексических единиц общего характера; развитие навыков аудирования в сфере бытовой коммуникации; чтение несложных прагматических текстов.

Тема 6. Я и мои друзья. Биография. Семья.

Тема 7. Место учёбы. Специальности. Изучаемые предметы.

Тема 8. Рабочий день. Учеба и жизнь в университете.

Тема 9. Свободное время. Хобби и интересы.

Тема 10. Образование в стране изучаемого языка.

Тема 11. Студенческая жизнь в стране изучаемого языка.

Тема 12. Презентация проектов по изученным темам.

Раздел 3. Коммуникативная грамматика. Цель: Формирование грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.

Тема 13. Морфологический обзор материала: Части речи и их грамматические категории (имя существительное, артикль, основные группы местоимений, видо-временные формы глагола, числительные).

Тема 14. Понятие об основных способах словообразования.

Тема 15. Синтаксический обзор материала: Коммуникативные типы предложения. Порядок слов. Роль предлогов в изучаемом языке.

Раздел 4. Культурологический курс. Цель: Формирование компетентности студентов в рамках взаимодействия двух культур; формирование лексического минимума в объеме 1500 учебных лексических единиц общего характера; знакомство с основами публичной речи на иностранном языке.

Тема 16. Значение изучаемого иностранного языка в современном мире, его место среди других современных языков.

Тема 17. Географические и природные условия страны изучаемого языка.

Тема 18. Государственное устройство, государственная символика.

Тема 19. Культура и традиции страны изучаемого языка, правила речевого этикета.

Тема 20. Развитие индустрии, основные отрасли промышленности.

Тема 21. Город. Ориентация в незнакомом городе.

Тема 22. Презентация проектов /устные сообщения /доклады по изученным темам.

Этап II. Language for Specific Purposes.

Раздел 1. Грамматика письменной речи. Цель: знание основных грамматических явлений, характерных для профессиональной речи.

1. Аналитические временные формы глагола.

2. Модальные глаголы и их эквиваленты.

3. Степени сравнения прилагательных и наречий. Сравнительные конструкции.

4. Количественные местоимения. Значение и употребление количественных местоимений.

5. Времена действительного и страдательного залога. Особенности употребления страдательных оборотов в изучаемом языке.

6. Формы и синтаксические функции инфинитива. Инфинитивные обороты. Инфинитивные конструкции с глаголами.

7. Формы и синтаксические функции герундия в английском языке.

8. Формы и синтаксические функции причастия. Причастные обороты.

9. Синтаксис сложносочинённого и сложноподчинённого предложения. Союзное и бессоюзное присоединение. Виды придаточных предложений.

10. Распознавание формальных логико-смысловых связей: Союзы, союзные слова. Вводные обороты и конструкции. Слова-заместители.

Раздел 2. Формирование терминологического словаря. Цель: Создание базы терминологической и общенаучной лексики в объеме 1000 единиц, включая понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. В области аудирования - понимание диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации.

Формирование терминологического словаря предполагает работу по подготовке коммуникативно-тематических программ на основе текстов профессиональной направленности и по созданию тезаурусов профессионально-ориентированной лексики.

Раздел 3. Чтение профильных текстов. Цель: Знакомство с основными особенностями научного стиля; чтение текстов по широкому и узкому профилю специальности, с использованием различных стратегий чтения (детальное, поисковое, ознакомительное и т.д.). Овладевая этими стратегиями, студент приобретает дискурсивную компетенцию, одну из ведущих в комплексе коммуникативной компетенции, проецирующуюся на речевую компетентность будущего специалиста.

Раздел 4. Деловая коммуникация. Цель: Формирование продуктивных навыков различных видов письменной речи. Обучение коммуникации в профессиональной сфере. Письмо: обучение основным видам речевых произведений: резюме (биография), деловые и частные письма, рефераты, аннотации, тезисы и др.

Предусматривается возможность использования приобретённых навыков в практической деятельности будущего специалиста, расширение возможностей трудоустройства и продолжения образования.

5.Темы практических и / или семинарских занятий

Не предусмотрено.

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)

Темы лабораторных занятий распределяются по двухэтапному процессу обучения иностранному языку соответственно и отражаются как 22 темы четырех разделов соответствующей целевой направленности первого этапа (General Language) и как 4 раздела целевой направленности второго этапа (Language for Specific Purposes).

7. Тематика / контрольных работ/рефератов

Не предусмотрено.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Литература

Английский язык:

1. Разговорные темы по английскому языку [Текст] : учеб.-метод. пособие для студентов днев. отд-ния неяз. фак. Ч. 2 / Федер. агентство по образованию, ПГПУ; [авт.-сост.: Васильева Е. Е. и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. - Пермь : Изд-во ПГПУ, 2008. - 28 с.

2. Разговорные темы по английскому языку [Текст] : учеб. пособие для студентов днев. отд. неяз. фак. Ч. I / Федер. агентство по образованию, ПГПУ; Васильева Е. Е. [и др.]. - Пермь : Изд-во ПГПУ, 2007. - 29 с.

3. Зонина Н.П., Карпенко Н.В. Краткий курс грамматики английского языка: Учеб.- метод. пособие. – Пермь, 2008. – 80 с.

Немецкий язык:

1. Некрасова И.М. Deutsch für Lehrerstudenten: учеб. пособие по немецкому языку для студентов педагогических вузов. Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь, 2004. -62 с.

2. Некрасова И.М. «Грамматика читающего»: учеб. пособие по переводу специальных текстов на немецком языке.– Пермь, 2005. – 83с.

3. Брылькова С.П. Профессионально-ориентированный немецкий язык (дошкольная педагогика, дефектология, логопедия). Перм. гос.пед. ун-т; Пермь, 2005. – 39с.

Дополнительная литература:

1. Остапенко Т.С. Тесты для проверки понимания аудиорассказов «IT’S A LONG STORY» и «THE MAN WHO ESCAPED»: учеб. пособие для студентов очного отделения. Перм. гос. пед. ун-т; Пермь, 2007. – 48с.

2. Видеофильм “Window on Britain”. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Oxford University Press. MCMXCVII.

3. Некрасова И. М. Краткий учебный справочник по фонетике, грамматике, экзаменационным темам и чтению на немецком языке: Для студентов I –II курсов заочного отделения/ М-во образования РФ, ПГПУ. – Пермь: Изд-во ПГПУ, 2005. – 49 с.