Содержание

Введение С.3

1. Общие положения С.4

2.Формулировка темы и организация исследования С.6

3.Структура и оформление курсовой и дипломной работы С.9

4. Особенности подготовки и процедура защиты дипломной работы С.16

Приложения С.21

Литература С.28

Студенты, начинающие работу над курсовой или дипломной работой испытывают трудности при выборе темы, определении цели, задач, формулировки гипотезы и другие. В данном пособии представлена технологическая цепочка выполнения курсовой и дипломной работы от выбора темы до защиты и оценки работы.

Пособие состоит из четырех частей.

В первой части «Общие положения» определены цели и задачи курсовой и дипломнойработы, сформулированы принципы организации исследовательской работы, особенности организации и разработки тематики курсовых и дипломных работ, научное руководство работой.

В разделе «Научный аппарат исследования» - раскрывается технология создания научного исследовательского аппарата, который помогает определить конкретные цели и содержание исследовательской работы, продумать методы работы.

Раздел «Структура и оформление курсовой и дипломной работы» характеризует особенности построения каждой части работы. Здесь же отражены правила написания содержательного текста, оформление списка литературы и приложения, требования к стилю выполнения работы. Все рекомендации даны на основе принятых стандартов.

Раздел «Особенности подготовки и процедура защита дипломной работы» посвящён психолого-педагогическим проблемам подготовки студентов к защите дипломной работы и организации процедуры защиты.

В приложениях даны образец титульного листа, оглавления, график выполнения курсовой и дипломной работы, образец оформления списка литературы, текст сносок и библиографических ссылок, образцы оформления таблиц. Пособие предназначено для студентов и преподавателей колледжа.

Курсовая и дипломная работы - это формы организации самостоятельной, учебно-исследовательской деятельности студента; формы контроля уровня профессиональной подготовки обучающихся. Учебная исследовательская деятельность при написании курсовой и дипломной работы есть личностно-ориентированная форма организации обучения. Она по своей природе индивидуализирована и персонифицирована, является средством развития и саморазвития личности.

Курсовая работа по дисциплине или междисциплинарному курсу является одним из основных видов самостоятельной исследовательской деятельности студентов. Выполнение курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения дисциплины или междисциплинарного курса, в ходе которого студент демонстрирует сформированность общих и профессиональных компетенций.

Дипломная работа является итоговой аттестацией выпускников, завершающих обучение по программе подготовки специалистов среднего звена. Она представляет собой интегрированную работу, в которой объединены теория и практика комплексного научного решения исследовательской проблемы. Выполнение дипломной работы призвано способствоватьсовершенствованию общих и профессиональных компетенций.

Дипломная работа выполняется в форме дипломного проекта или дипломной работы. Последовательное и качественное выполнение учебно-исследовательской деятельности обеспечивает специалисту формирование методологической, психологической, организационной, исследовательской культуры.

Цель выполнения курсовой и дипломной работ - создание условий по формированиюпрактического опыта научно-­исследовательской и педагогической деятельности.

Задачи курсовой работы и дипломной работ

1. Систематизация и закрепление полученных знаний, умений и практического опыта.

2. Формирование понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса.

3. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

5. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

6. Обеспечение условий для личностного саморазвития студентов, развития когнитивных способностей, качеств исследователя, объективной самооценки, способностей к самостоятельным суждениям и выводам, культуры письменной и устной речи.

7. Формирование умений провести эксперимент, осуществлять диагностические процедуры, прогнозировать и проектировать педагогические процессы и явления; формирование способности к определению цели, задачи, гипотезы, объекта и предмета исследования.

8. Развитие навыков обоснования актуальности проблемы и новизны полученных результатов.

9. Формирование опыта практического приложения приобретенных знаний и умений.

Учебно-исследовательская работа осуществляется под руководством научного руководителя из числа опытных педагогов.

Курсовая и дипломная работа выполняются на актуальную в научном и практическом отношении тему. Содержание работы включает в себя изучение теоретической, периодической и научно-методической литературы по теме исследования, самостоятельную исследовательскую работу, анализ практического опыта по изучаемой проблеме, выводы, рекомендации. Работа выполняется с соблюдением единых требований и правил ГОСТа.

Тематика курсовых и дипломных работ разрабатывается преподавателями колледжа, рассматривается и принимается с участием работодателей на научно-методическом совете, утверждается заместителем директора.

Темы курсовых работ должны соответствовать рекомендуемой примерной тематике курсовых работ в рабочих программах учебных дисциплин. Тематика выпускных квалификационных работ определяется при разработке программы итоговой государственной аттестации.

Студенты имеют право предложить тему курсовой работы или дипломной работы при условии обоснования её целесообразности. Курсовая работа может стать составной частью (разделом, главой) дипломной работы.