- •1.Выпускная квалификационная работа как форма государственной итоговой аттестации
- •Этапы выполнения выпускной квалификационной работы
- •Методы исследования психолого-педагогических проблем
- •Структура выпускной квалификационной работы
- •Теоретическая часть исследования
- •Практическая часть исследования
- •Оформление списка используемых источников
- •Требования к оформлению вкр
- •Оформление приложения
- •Структура доклада выступления на защите вкр
- •Рекомендации по представлению материалов исследования для мультимедийной презентации
- •12.Оценка результатов выполнения и защиты вкр
- •Приложение а Образец титульного листа выпускной квалификационной работы
- •Приложение б Образец оформления оглавления вкр
- •Приложение в Пример темы, оглавления и методологического аппарата вкр
- •Приложение г Пример темы, оглавления и методологического аппарата вкр
- •Глава 1. Психолого-педагогические аспекты формирования коммуникативной деятельности у младших школьников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
- •Глава 2. Методика формирования основных понятий раздела «Человек и общество» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
- •Приложение д Пример темы, оглавления и методологического аппарата вкр
- •Глава 1. Психолого-педагогические аспекты формирования математической речи школьников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
- •Глава 2. Методико-математические основы изучения алгебраического материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
- •Приложение ж Пример темы, оглавления и методологического аппарата вкр
- •Глава 2. Институт уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
- •Приложение к Пример темы и оглавления вкр
- •Приложение л Пример темы и оглавления вкр
- •Для заметок
Приложение а Образец титульного листа выпускной квалификационной работы
КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж»
Выпускная квалификационная работа
ГРУППОВОЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Основная профессиональная образовательная программа по специальности
Преподавание в начальных классах
Выполнила: Красногорская И.С.,
студентка группы 114
Руководитель: Панова Т.И./______________
(подпись)
Рецензент: Петрова Т.П./ ________________
(подпись)
Выпускная квалификационная работа
допущена к защите «___»__________2015г.
завкафедрой /председатель ПЦК
_______________________/______________
ФИО (подпись)
Выпускная квалификационная работа
защищена «______» _______________2015г.
Оценка_______________________________
Председатель ГЭК______________/_______
ФИО (подпись)
Барнаул - 2015
Приложение б Образец оформления оглавления вкр
Оглавление
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1 Психолого-педагогические условия формирования познавательного интереса посредством групповой работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.1 Сущностная характеристика познавательного интереса. . . . . . . . . . . . . .8
1.2 Стадии развития познавательного интереса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
1.3 Показатели сформированности познавательного интереса . . . . . . . . . .14
1.4 Групповая работа как средство формирования познавательного интереса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.5 Методика групповой работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.6 Особенности формирования познавательного интереса посредством групповой работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
2 Результаты опытно-педагогической работы по формированию познавательного интереса посредством групповой работы. . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.1 Организация и методы исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.2 Анализ результатов исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Список использованных источников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53