Вопрос 22. Восприятие, его основные свойства и закономерности

В - это отражение в психике человека предметов и явлений мира в целом (в комплексе свойств) при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чув­ствительности.

Во-первых, «местом» отражения образа В названа пси­хика, а не мозг и не сознание. Во многих учебниках и словарях в этом случае пишут об отражении «в мозге». А.Р. Лурия говорил, что в мозгу отражается кир­пич, когда он падает на голову. В же кирпича - это его отражение в сознании. Но образ В не обязательно явля­ется осознанным, т.е. разделяющим отраженный мир на объектив­ное и субъективное. Сознание, конечно, может участвовать в чело­веческом В, и такое происходит в случае подключения к В внимания.

Во-вторых, особенность В заключается в отражении предмета в целом, как такового, а не механического набора отдель­ных свойств.

В- третьих, выделенный в определении В, отличает его, например, от воображения, памяти, при которых субъек­тивный образ существует в момент объективного отсутствия отра­жаемого предмета.

Свойства В:

Предметность – способность человека отражать окружающую действительность как воздействия конкретных ее предметов, относящихся к определенному классу явлений. При этом мозг четко различает предмет, фон, контур В. Свойство возникает на основе движений, обеспечивающих контакт ребенка с предметами.

Целостность – выражается в том, что образы отражаемых предметов выступают в сознании человека в совокупности многих их качеств и характеристик, даже, если отдельные из этих качеств в данный момент не воспринимаются.

Структурность – В не является простой суммой мгновенных ощущений, мы воспринимаем обобщенную структуру (слушая музыку, мы воспринимаем мелодию, а не отдельные звуки).

Константность – это постоянство в восприятии, которое обусловливается знанием физических свойств предмета, а также тем, что предмет В воспринимается в кругу других известных человеку предметов. Она обеспечивает постоянство воспринимаемой величины, формы и цвета предметов при изменении расстояния, ракурса, освещенности. Источником константности В являются активные действия перцептивной системы. Многократное В одних и тех же предметов при разных условиях обеспечивает постоянство перцептивного образа относительно изменчивых условий, а также движений самого рецепторного аппарата. Без константности В человек не смог бы ориентироваться в бесконечно многообразном и изменчивом мире.

Апперцепция – В зависит не только от внешнего мира, но и от воспринимающего субъекта (его установки, эмоции (прим мать с ребенком), прошлого опыта (разные люди по-разному воспринимают один предмет)).

Иллюзия восприятия – явление искаженного или ложного В.

Осмысленность – показывает, что воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл. Осмыслить В, значит осознать предмет, который оно отражает. Благодаря осмысливанию сущности и назначения предметов становится возможным их целенаправленное использование. В составляет единство чувственного и логического.

Избирательность – способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес. Она зависит от интересов, установок и потребностей личности. Мы воспринимаем только один предмет, когда остальные являются фоном.

Категориальность - проявляется в том, что В носит обобщенный характер, и каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом-понятием, относим к определенному классу. В соответствии с этим классом нами в воспринимаемом предмете ищутся и видятся признаки, свойственные всем предметам данного класса и выраженные в объеме и содержании данного понятия.

Классификация (виды) восприятия:

1) по модальности: зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное, вкусовое;

2) по форме существования материи: В пространства, времени, движения.

3) в зависимости от цели:

а) преднамеренное, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель. Оно связано с волевыми усилиями человека;

б) непреднамеренное, при котором предметы окр. действ-ти воспринимаются без специально поставленной задачи, когда процесс В не связан с волевыми усилиями.

4) в зависимости от степени организации выделяют:

а) организованное В (наблюдение) – это организованное, целенаправленное, планомерное В предметов или явлений окружающего мира;

б) неорганизованное В – это обычное планомерное В окружающей действительности.

В – целостное отражение предметов, ситуация и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

Физиологические основы В. Оно вызывается действующими одновременно комплексными раздражителями, осуществляется одновременной и согласованной деятельностью нескольких анализаторов и протекает при участии ассоциативных отделов коры головного мозга и центров речи.

Возбуждения улавливаются органами чувств и передаются в нейроны-детекторы (высокоспециализированные нервные клетки, способные избирательно реагировать на тот или иной раздражитель) соответствующих мозговых центров анализаторов. Одновременное или последовательное возбуждение этих мозговых отделов приводит к образованию временных нервных связей между ними, к сложным интегративным нервным процессам.

По сравнению с ощущениями восприятие является высшей формой аналитико-синтетической деятельности мозга.

В пространства – это В формы, величины, объема объектов, расстояния между ними, их взаимного расположения, удаленности и направления, в котором они находятся. 2 т.зр.: позиция нативистов и позиция генетистов. Первые говорили о врожденном В пространства (врожденность аппаратов для В). Вторые утверждали, что В пространства является продуктом развития, личностного опыта.

В основе В трехмерного пространства лежит функция специального вестибулярного аппарата, расположенного во внутреннем ухе. Когда человек меняет положение головы, жидкость, заполняющая каналы, меняет свое положение, раздражая волосковые клетки, и их возбуждение вызывает изменения в ощущении устойчивости тела (статические ощущения). Этот аппарат, тонко реагирующий на отражение 3 основных плоскостей пространства, является его специфическим рецептором.

Аккомодация – изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных объектов или их деталей.

Конвергенция – сближение или расхождение осей глаз, происходящее при восприятии соответственно приближающихся или удаляющихся объектов.

Эти процессы «работают» в ограниченных пределах: 5-6 метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.

При оценке больших расстояний человек использует информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке правого и левого глаз.

В движения – это отражение во времени изменений положения объектов или самого наблюдателя в пространстве. Природа этого процесса еще не вполне изучена. Некоторую роль в В движения играет движение глаз, которое приходится производить, чтобы следить за движущимся предметом.

Теории движения разбиваются на две группы. Первая выводит В движения из элементарных, следующих друг за другом зрительных ощущений отдельных точек, через которые проходит движение, и утверждает, что В движения возникает вследствие слияния этих элементарных зрительных ощущений (Вундт).

Теории второй группы утверждают, что В движения имеет специфическое качество, не сводимое к таким элементарным ощущениям (М. Вертгеймер). Согласно этой точке зрения В движения может возникнуть даже в отсутствие предмета, который движется (фи-феномен).

В времени – отражение длительности, скорости и последовательности явлений. Временные отношения отражаются посредством: хронометрии (отсчета времени, измеряемого при помощи равномерного движения объектов, например часы), хронологии (отражение времени в соответствии с общими для всех событиями, например года), хроногнозии (субъективного времени переживания событий в зависимости от их значимости и эмоциональной окрашенности).

В В времени мы различаем: 1) составляющее его чувственную основу непосредственное ощущение длительности, обусловленное в основном висцеральной чувствительностью; 2) собственно В времени.

В субъективной недооценке или переоценке временных интервалов наблюдаются некоторые возрастные различия: и недооценка маленьких, и переоценка больших промежутков времени оказалась в среднем у детей и подростков больше, чем у взрослых. В субъективной оценке времени сказываются и индивидуальные различия. Одни люди стойко недооценивают время, другие - переоценивают.

Развитие В

А. В. Запорожец считал, что формирование перцептивных действий под влиянием обучения проходит ряд этапов:

1. адекватный перспективный образ строится ребенком путем практических действий с материальными предметами.

2. сенсорные процессы сами превращаются в своеобразные перцептивные действия, которые выполняются с помощью собственных движений рецептивных аппаратов. Дети знакомятся с пространственными свойствами предметов при помощи развернутых ориентировочно-исследовательский движений рук и глаз.

3. начинается процесс сворачивания, сокращения перцептивных действий.

4. перцептивное действие превращается в идеальное. Дети приобретают способность быстро и без каких-либо внешних движений узнавать определенные свойства воспринимаемых объектов, отличать их на основе этих свойств друг от друга.

В динамично, т.е. находится в развитии, изменении. Основные направления этой динамики в онтогенезе пси­хики:

1. Становление, смена системы перцептивных дей­ствий, т.е. движений, осуществляемых в рецепторах, без которых психическое отражение невозможно. Это движения по «ощупыва­нию» мира, по уподоблению ему, выделению в нем «информативных точек». У новорожденного таких перцептивных действий нет, он еще не может сосредоточить взгляд на предмете, схватить его и ощупать. Перцептивные действия происходят из практических, пред­метных действий и далее видоизменяются, совершенствуются в ходе психического развития.

2. Развитие В идет по пути становления, укрупнения, преобразования его алфавита, сенсорных эталонов, оперативных единиц. Б. А. Сосновский пищет, что В внутренне вооружено особым алфавитом. Че­ловек воспринимает мир не непосредственно, а сквозь этало­ны, единицы перцепции.

3. Становление и смена перцептивных задач. Для ребенка таких задач вначале вообще не существует. Затем формируются В, любознательность, по­требность в знании. Возникают многообразные задачи В: от простейшего обнаружения, различения, опознания до разверну­той и систематической деятельности наблюдения; от В листа бумаги до В мироздания. В задействова­но, таким образом, в любой человеческой деятельности и может внешне проявиться как в нескольких движениях глаз (узнавание), так и в длительной умственной работе с учебником.

4. Его пересечение, взаимодей­ствие с другими психическими функциями, с личностью в целом. Чем богаче межфункциональные связи, тем сложнее и совершен­нее процесс В мира. В том, что, как и зачем воспринимает человек, в значительной мере проявляется и он сам: его потребно­сти и способности, интеллект и сознание, внимание, характер.

Из всех психологических теорий проблемой восприятия более всего занимались гештальтпсихологи. Рассмотрим выделенные ими характеристики восприятия, а точнее выделенные ими феноменальные законы восприятия:

1.близость – чем ближе объекты друг к другу в зрительном поле, тем с большей вероятностью они организуются в единые, целостные образы;

2.сходство процессов в зрительном поле: чем больше единые и целостные образы, тем с большей вероятностью они организуются;

3.продолжение – чем больше элементы в зрительном поле оказываются в местах, соответствующих продолжению закономерной последовательности, т.е. функционируют как части знакомых контуров, тем с большей вероятностью они организуются в единые целостные образы;

4.замкнутость – чем в большей степени элементы зрительного поля образуют замкнутые целые, тем с большей готовностью они будут организовываться в отдельные образы.

17