- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған
- •Күтілетін нәтиже:
- •№ 4 «Балауса» екінші кішілер тобыныңұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№ 4 «Балауса» екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картас
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •№ 4 «Балауса» екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Күтілетін нәтиже:
- •№4 «Балауса» екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған
№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картас
Күні айы жылы:31.03.14
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Бөлімдері: Сурет.
Тақырыбы: Бұлт
Мақсат:Саусақпен сурет салу тәсілдерін үйрету
Білімділік мақсаты:Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру
Дамытушылық мақсаты:Ой-қиялын дамыту
Тәрбиелік мақсаты:еңбек нәтижесіне жетуге тәрбиелеу
Қостілділік:Су-вода,даңбыр-дождь
Көрнекіліктер:ақ қағаз,көк түсті бояулар
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық-оятушылық |
Көңілді шеңбер Балалар шеңберге тұрып,қолдарынан ұстап бір-бірінің жылылықтарын сезінеді. |
Балалар қайталайды. |
Ұйымдастыру-шылық-ізденушілік |
Сұрақ-жауап -Балалар су қандай болады? -Бұлт қайдан пайда болады? Балалар бұлт будан пайда болады бұлттан жаңбыр пайда болады. Су түссіз,дәмсіз болады. Қазір балалар осы бұлтты саусақ арқылы суретін салып көреміз. Сурет салмас бұрын саусағымызды дем алдырып алайық Сергіту сәті. Қолыммен мен жазамын Қолыммен мен бояумын Аяғыммен жүгіремін Секіремін билеймін.
Тәрбиеші бұлттың суретін салудың жолдарын көрсетеді.
1.Бояуға саусақтарын матыртып бұлттың бейнесін иректеп салдырту. 2.Бұлттың үстін көк боямен бояту. 3.Жаңбыр тамшыларын саусақтарымен бастырту. немесе гүлге ұқсап кетеді.
|
Түссіз,дәмсіз Будан пайда болады.
Су туралы тәрбиешінің әңгімесін мұқият тыңдайды.
.
Сергіту сәтін орындайды.
Тәрбиешінің көрсетуімен бұлт пен жаңбырдың суретін салады.
Сурет салу жолдарын мұқият тыңдап Бұлттың суретін салады.
Жаңбыр тамшыларын саусақтарымен салады. |
Рефлексиялық-түзетушілік |
Жақсы шыққан суреттерінен көрме ұйымдастырамыз деп ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерін қортындылайды. |
Салған суреттерін көрмеге қояды. |
Күтілетін нәтиже:
Нені білді:Арыстанның суретін салады.
Қандай түсініктерді игереді: Сурет салуға қызығушылықтарын арттыруы тиіс.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Бұлттың бейнесін кез келген өрнектермен сала алады.
№4 «Балауса»екінші кішілер тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні айы жылы:3.04.2014
Білім беру саласы: Таным
Бөлімдері: Құрастыру
Тақырыбы: Кеме жасау.
Мақсаты: Құрылыс материалдармен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру,
Білімділік мақсаты:балаларға катерді әдемі етіп жасауға үйрету
Дамытушылық мақсаты:ойларын дамыту
Тәрбиелік мақсаты:
Қостілділік: Су-вода кеме-қайық
Көрнекіліктер: құрылыс материалдары
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық-оятушылық |
Жылулық шеңбері Армысың алтын қүн Армысың көк аспан Армысың достарым Міне мен |
Балалар жалғастырады. |
Ұйымдастыру-шылық-ізденушілік |
Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады: Үтікке міндім Мұқитта жүздім. -Дұрыс балалар бұл кеме,кемемен біз қайда жүземіз. Онда балалар кемені құрастырып көрейік. Сонан соң құрастырған кемемізбен суда жүзіп көреміз
Сергіту сәті: Биік болып өсеміз Жапырақтай жайқалып Табиғатты сүйеміз Шетімізден шеберміз Денемізді бос ұстап Билеп билеп аламыз.
Тәрбиеші балаларға жұмыс барысын түсіндіріп,жасалу жолдарын көрсетеді.
Тәрбиеші балаларға жұмыстарын бастауды ұсынады. Әрбір балаланың жұмысын мұқият бақылап,қиын саққан балаларға өз кеңесі мен көмегін көрсетеді. |
Жұмбақтың жауабы-катер
Суда жүземіз
Үстелдің үстіндегі табиғи заттарға көңіл бөледі
Сергіту сәтін орындайды.
Жұмыс барысымен танысады.
Табиғи материалдардан кеме жасайды.
Құрастыруға кіріседі.
Тәрбиешінің кеңесін мұқият тыңдап,дұрыс жұмыс істейді. |
Рефлексиялық-түзетушілік |
Сабақ соңында кемені дұрыс құрастырған балаларды мадақтап ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қортындылайды. |
Жұмыстарын бағалайды. |