Примерный перечень вопросов для сдачи экзамена по дисциплине «Логика»

Приложение № 11

37. Формальная логика: ее предмет, место и роль в системе научного знания.

38. Понятие формы и логического закона.

39. Понятие и его логическая структура.

40. Виды понятий и отношения между сравнимыми понятиями.

41. Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение.

42. Определение понятий: основные виды и правила.

43. Деление понятий: основные виды и правила деления.

44. Суждение: сущность и логическая структура.

45. Простые суждения и их логическая характеристика.

46. Сложные суждения и их логическая характеристика.

47. Логические отношения между совместимыми и несовместимыми суждениями.

48. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями.

49. Распределенность терминов в суждении. Правила распределенности терминов в простых категорических суждениях (А,Е,I,О).

50. Умозаключение как форма мышления: сущность, виды и логическая структура.

51. Непосредственные умозаключения.

52. Логическая операция превращения.

53. Логическая операция обращения.

54. Логическая операция противопоставления предикату.

55. Умозаключения по логическому квадрату.

56. Простой категорический силлогизм: сущность, структура, фигуры и модусы.

57. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма, правила фигур.

58. Разделительно-категорическое умозаключение: его сущность и модусы.

59. Условно-категорическое умозаключение: его сущность и модусы.

60. Условно-разделительное умозаключение: его сущность и модусы.

61. Индуктивное умозаключение: основные виды и логическая структура.

62. Научная индукция: сущность индуктивных методов установления причинно-следственной зависимости.

63. Умозаключение по аналогии: сущность, структура и виды.

64. Закон тождества в формальной логике, его требования к мышлению специалиста МЧС.

65. Закон непротиворечия и его значение.

66. Закон исключенного третьего и его значение для деятельности специалиста МЧС.

67. Закон достаточного основания и его роль в мыслительной и практической деятельности.

68. Сущность логического доказательства, его структура и объективная основа.

69. Прямое (соединительное и обусловливающее) доказательство и его роль в практической деятельности специалиста МЧС.

70. Косвенное (апагогическое и разделительное) доказательство и его роль в практической деятельности специалиста МЧС.

71. Опровержение в логике, его виды и методы.

72. Правила и ошибки в логическом доказательстве.

Экзамен по дисциплине «Логика»

Билеты для сдачи экзамена:

БИЛЕТ № 1

1. Формальная логика: ее предмет, место и роль в системе научного знания.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Все преподаватели повысили квалификацию.

Некоторые преподаватели имеют ученую степень

БИЛЕТ № 2

1. Понятие формы и логического закона.

2. Задача. Из данного суждения, выведите все другие возможные по логическому квадрату. Установите их истинность (ложность).

Ложь, что ряд студентов не выполнили контрольную работу.

БИЛЕТ № 3

1. Понятие и его логическая структура.

2. Задача. Из данного суждения, выведите все другие возможные по логическому квадрату. Установите их истинность (ложность).

Ложь, что некоторые водители полностью соблюдают правила движения.

БИЛЕТ № 4

1. Виды понятий и отношения между сравнимыми понятиями.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Некоторые нормы права совпадают с нормами морали.

Смертная казнь является нормой права

БИЛЕТ № 5

1. Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Ни один законопроект не прошел первое чтение.

Некоторые законопроекты не выражают интересы людей.

БИЛЕТ № 6

1. Определение понятий: основные виды и правила.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Все произведения А.П.Чехова нельзя прочитать за один день.

Рассказ «Попрыгунья» - произведение А.П.Чехова

БИЛЕТ № 7

1. Деление понятий: основные виды и правила деления.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Народы Российской Федерации хотят жить в мире.

Тринидадцы не принадлежат к народам Российской Федерации

БИЛЕТ № 8

1. Суждение: сущность и логическая структура.

2. Задача. Из данного суждения выведите все другие возможные по логическому квадрату. Установите их истинность (ложность)

Истина, что все депутаты обещают добросовестно выполнять наказы

избирателей.

БИЛЕТ № 9

1. Простые суждения и их логическая характеристика.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Некоторые юристы – преподаватели.

Некоторые преподаватели - адвокаты

Дисциплина «ЛОГИКА»

БИЛЕТ № 10

1. Сложные суждения и их логическая характеристика.

2. Задача. Из данной посылки постройте умозаключения по каждому из возможных модусов. Определите правильные модусы. Запишите их схему. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если, то…»).

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет

БИЛЕТ № 11

1. Логические отношения между совместимыми и несовместимыми суждениями.

2. Задача. Сделайте вывод путем противопоставления предикату. Правильность вывода проверьте при помощи последовательных операций превращения и обращения.

Ни один спасатель не является неквалифицированным специалистом.

БИЛЕТ № 12

1. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями.

2. Задача. Используя косвенный способ, докажите тезис:

«Ничто человеческое мне не чуждо»

БИЛЕТ № 13

1. Распределенность терминов в суждении. Правила распределенности терминов в простых категорических суждениях (А,Е,I,О).

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Вор должен сидеть в тюрьме.

Новиков не является вором..

БИЛЕТ № 14

1. Умозаключение как форма мышления: сущность, виды и логическая структура.

2. Задача. Используя прямой способ обоснования, докажите тезис:

Все студенты в прошлом году сдали зачет по логике.

БИЛЕТ № 15

1. Непосредственные умозаключения.

2. Задача. Выполните операцию противопоставления предикату. Правильность вывода проверьте при помощи операций превращения и обращения.

Большевики не желали победы правительства в первой мировой войне.

БИЛЕТ № 16

1. Логическая операция превращения.

2. Задача. Сделайте вывод путем противопоставления предикату. Правильность вывода проверьте при помощи последовательных операций превращения и обращения.

Некоторые студенты не являются атеистами.

БИЛЕТ № 17

1. Логическая операция обращения.

2. Задача. Из данной посылки постройте умозаключения по каждому из возможных модусов. Определите правильные модусы. Запишите их схемы. Если условная посылка явно не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если …, то…).

Трудоспособные дети обязаны заботиться о своих родителях.

БИЛЕТ № 18

1. Логическая операция противопоставления предикату.

2. Задача. Выполните операцию противопоставления предикату. Правильность вывода проверьте при помощи последовательных операций превращения и обращения.

Ни один католический священник не является женатым.

БИЛЕТ № 19

1. Умозаключения по логическому квадрату.

2. Задача. Постройте умозаключения по каждому из возможных модусов. Определите правильные модусы. Запишите их схему. Если условная посылка явно не не выражена, сформулируйте ее в явной логической форме (со связкой «если …, то…).

Современное государство нуждается в квалифицированных спасателях.

БИЛЕТ № 20

1. Простой категорический силлогизм: сущность, структура, фигуры и модусы.

2. Задача. Установите вид отношений между данными группами понятий. Отношения между ними отобразите в кругах Эйлера:

а) мелкий – глубокий;б) яблоко – фрукт – сок;в) небо-земля-планета

БИЛЕТ № 21

1. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма, правила фигур.

2. Задача. Установите вид отношений между данными группами понятий. Отношения между ними отобразите в кругах Эйлера:

а) подсудимый -- неподсудимый;

б) гражданин России – русский -- юрист;

в) спортсмен- мастер спорта- футболист

БИЛЕТ № 22

1. Разделительно-категорическое умозаключение: его сущность и модусы.

Задача. Установите вид отношений между данными группами понятий. Отношения между ними отобразите в кругах Эйлера:

а) простой -- непростой;

б) обезьяна – человек -- шимпанзе;

в) рука - -палец- -часть тела

БИЛЕТ № 23

1. Условно-категорическое умозаключение: его сущность и модусы.

2. Задача. Установите вид отношений между данными группами понятий. Отношения между ними отобразите в кругах Эйлера:

а) зеленый -- красный;

б) движение – бег -- бегун;

в) клоун—артист цирка--артист

БИЛЕТ № 24

1. Условно-разделительное умозаключение: его сущность и модусы.

2. Задача. Установите вид отношений между данными группами понятий. Отношения между ними отобразите в кругах Эйлера:

а) сладкий - соленый;б) силач – русский - курсант;в) волк-хищник- акула

БИЛЕТ № 25

1. Индуктивное умозаключение: основные виды и логическая структура.

2. Задача. Используя разделительную посылку, постройте умозаключения:

а) по утверждающе-отрицательному модусу,

б) по отрицающее утверждающему модусу,

Опираясь на схему модуса, определите, следует ли заключение с необходимостью.

«Что тут случилось – щука ли его заглотила, рак ли клешней перешиб, или сам он своей смертью умер и вплыл на поверхность - свидетелей этому не было» (Салтыков – Шедрин).

БИЛЕТ № 26

1. Научная индукция: сущность индуктивных методов установления причинно-следственной зависимости.

2. Задача. Правильно ли произведено ограничение понятий: а) Республика – область – район; б) сутки – день – утро; в) машина – трактор – трактор «Беларусь»; г) офицер – майор – сержант

БИЛЕТ № 27

1. Умозаключение по аналогии: сущность, структура и виды.

2. Задача. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, какая пара из данных суждений может быть одновременно ложной:

а) Всякое правонарушение является общественно опасным. Ни одно правонарушение не является общественно опасным.

б) Некоторые офицеры имеют боевые награды. Ни один офицер не имеет боевых наград.

БИЛЕТ № 28

1. Закон тождества в формальной логике, его требования к мышлению специалиста МЧС.

2. Задача. Установите распределенность терминов в суждении: «У нас лишь редчайший человек знает нашу Россию» (Ф.М.Достоевский)

БИЛЕТ № 29

1. Закон непротиворечия и его значение.

2. Задача. Установите определенность терминов в суждении:

«Сказать: «богатый христианин» - все равно что сказать «жидкий лед» (Л.Н.Толстой)

БИЛЕТ № 30

1. Закон исключенного третьего и его значение для деятельности специалиста МЧС.

2. Задача. Дайте полную логическую характеристику понятия «академия».

БИЛЕТ № 31

1. Закон достаточного основания и его роль в мыслительной и практической деятельности.

2. Задача. Дайте логическую характеристику понятия «мужество».

БИЛЕТ № 32

1. Сущность логического доказательства, его структура и объективная основа.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Офицеры НАТО – военнослужащие.

Николаев – офицер.

БИЛЕТ № 33

1. Прямое (соединительное и обусловливающее) доказательство и его роль в практической деятельности специалиста МЧС.

2. Задача. Сделайте вывод из посылок. При помощи общих правил ПКС установите, следует ли заключение с необходимостью.

Все офицеры бригады имеют боевые награды.

Все офицеры бригады имеют высшее образование.

БИЛЕТ № 34

1. Косвенное (апагогическое и разделительное) доказательство и его роль в практической деятельности специалиста МЧС.

2. Задача. Используя косвенный способ обоснования, докажите тезис:

«Данное правонарушение совершил курсант Петров»

БИЛЕТ № 35

1. Опровержение в логике, его виды и методы.

2. Задача. Соблюдены ли правила деления понятия? Если нет, то какая ошибка допущена? «Леса делятся на лиственные и хвойные»

БИЛЕТ № 36

1. Правила и ошибки в логическом доказательстве.

2. Задача. Установите правильность следующих определений (в неправильном - укажите какое правило нарушено):

«Понятие – форма мышления»

«Понятие – форма мышления, в которой отражаются предметы в их существенных признаках».

В ходе зачета с оценкой проверяется качество формирования следующих компетенций:

• владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• уметь логически четко, аргументировано и ясно излагать свои взгляды по мировоззренческим вопросам (ОК-2);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3)

• способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

• способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).