- •Пояснювальна записка
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів при виконанні лабораторних робіт
- •Інструкція № 1 з охорони праці при виконанні лабораторних робіт:
- •1.Загальні положення
- •2. До початку роботи
- •3. Під час виконання роботи
- •4.Після закінчення роботи
- •5. Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •Інструкція № 2 з охорони праці при виконанні лабораторних робіт:
- •1.Загальні положення
- •2.До початку роботи:
- •4. Після закінчення роботи:
- •5. Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •Інструкція № 3 з охорони праці при виконанні лабораторних робіт:
- •1. Загальні положення
- •2. До початку роботи:
- •3.Під час виконання роботи:
- •4.Після закінчення роботи:
- •5. Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •Інструкція № 4 з охорони праці при виконанні лабораторних робіт:
- •1.Загальні положення
- •2.До початку роботи:
- •3.Під час виконання роботи:
- •4.Після закінчення роботи:
- •5. Вимоги безпеки в екстремальних ситуаціях
- •Кінематика
- •Лабораторна робота №1
- •Контрольні запитання
- •Динаміка
- •Лабораторна робота №2
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота №3
- •Лабораторна робота №4
- •Хід роботи:
- •Лабораторна робота №5
- •Хід роботи:
- •Виміряти температуру в приміщенні, виразити її в кельвінах.
- •Електромагнетизм
- •Лабораторна робота № 6
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота № 7
- •Контрольні запитання
- •1. Чим спіраль 100-ватної лампи розжарення відрізняється від спіралі 25-ватної лампи розжарення?
- •Лабораторна робота № 8
- •Контрольні запитання
- •Коливання та хвилі
- •Лабораторна робота № 9
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота № 10
- •Контрольні запитання
- •Атомна і ядерна фізика
- •Лабораторна робота № 11
- •Контрольні запитання
- •Додатки
- •Список рекомендованої літератури
Динаміка
«___»________________201__р.
Лабораторна робота №2
Тема. Вимірювання сил
Робоче місце: кабінет фізики
Тривалість заняття: 2 години
Мета: виміряти за допомогою динамометра силу тяжіння і силу тертя ковзання; переконатися на досліді, що рівнодійна сил, прикладених до тіла дорівнює векторній сумі цих сил.
Прилади і матеріали: штатив з двома муфтами та лапками; дерев’яна лінійка; дерев’яний брусок масою 250-300 г із гачком на торці; фанерна дошка з трьома вбитими цвяхами; дві нитки завдовжки 40-45 см; кнопки; два аркуші паперу; транспортир; динамометр, набір тягарців відомої маси ( по 100 г).
Підготовка до виконання лабораторної роботи
1. Ознайомтесь з будовою і принципом дії динамометра. Визначте ціну поділки та межі вимірювання шкали динамометра.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Випишіть з таблиці абсолютних інструментальних похибок (Додаток 1)
величину похибки динамометра Δін F=__________________________________
3. Визначте абсолютну похибку вимірювань сил за формулою ΔF=ΔінF+ΔвідF, де Δвід F дорівнює половині ціни поділки динамометра.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4. Дайте визначення рівнодійної сили.____________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. На рисунку зображені сили, що діють на тіло. Для кожного випадку визначте графічно рівнодійну сил.
F3
F2
F1
F3
F4 F1
F1
F2
F2
Інструктаж з охорони праці на робочому місці
(Інструкція №1 з охорони праці при виконанні лабораторних робіт)
Хід роботи:
1.Закріпіть динамометр на штативі. Послідовно виміряйте сили тяжіння, що діють на один, два, три однакові тягарці. Обчисліть відносну похибку для кожного вимірювання сил, скориставшись формулою F 100% . Отримані
F
результати занесіть до таблиці 1.
Таблиця 1.
Номер
досліду |
Покази динамометра
F, H |
Абсолютна похибка
вимірювання ΔF, H |
Відносна похибка
вимірювання ε, % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 1
2. Підвісьте брусок до гачка динамометра та виміряйте вагу Р бруска.
3. За допомогою кнопок закріпіть на дошці аркуш паперу. Зберіть установку, як показано на рис.1. На аркуші паперу позначте положення вузлика й нарисуйте лінії, уздовж яких розташовані нитки. За допомогою динамометра виміряйте сили Т1 і Т2 натягу ниток. Для цього зніміть зі цвяха одну з петель, надягніть її на гачок динамометра й, притискаючи динамометр до дошки, відтягніть нитку так, щоб розташування ниток і вузлика точно збігалось з початковим. Повторіть вимірювання для другої половини нитки.
4. Запишіть в таблицю 2 результати вимірювань.
5. Повторіть дії описані в пункті 2, надягнувши одну з петель ниток на третій цвях і таким чином розташувавши нитки під іншим кутом.
6. На аркушах паперу, знятих з фанери, за допомогою транспортира заміряйтевеличину кутів між нитками та відтворіть розташування ліній у зошиті. Накресліть в масштабі 1Н – 1см вектори сил Т1 і Т2, прикладених до вузлика. Знайдіть за правилом паралелограма рівнодійну цих сил. Закінчіть заповнення таблиці
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 2
Номер
досліду |
Вага бруска,
Р, Н |
Модуль сили натягу нитки |
Модуль
рівнодійної сил Т1 і Т2 F, Н |
||
Т1, Н |
Т2, Н |
||||
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
||
7. Порівняйте модулі та напрямки рівнодійної сил натягу ниток та ваги бруска.
8. Покладіть брусок на дерев’яну лінійку. Виміряйте модуль сили тертя ковзання Fтертя ковз, що діє на брусок. Для цього зачепіть брусок за гачок динамометра і рівномірно переміщуйте брусок вздовж лінійки (рис.2). Оскільки брусок рухається рівномірно прямолінійно, то дії сил скомпенсовані, отже Fтертя ковз= Fпруж, .
Рис. 2
9. Виконайте малюнок на якому в певному масштабі покажіть сили, які діють на брусок. Укажіть вибраний вами масштаб
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Проаналізуйте експерименти та його результати. Зробіть висновок в якому зазначте, яку фізичну величину ви вимірювали, які результати отримали. Вкажіть, що може спричинити можливу розбіжність результатів вимірювання ваги бруска й рівнодійної сил натягу ниток
