Практичне заняття №1

Тема: Методика роботи над переказами (2 год.)

План

1. Значення та місце переказів в системі роботи з розвитку зв’язного мовлення.

2. Види переказів.

3. Особливості роботи над:

а) докладними переказами;

б) стислими;

в) вибірковими;

г) творчими та ін.

Знати:

• що таке перекази;

• яким видам переказів навчають у середній школі;

• як ускладнюється від класу до класу робота над переказами;

• у чому особливості уроків навчання різним видам переказів.

Вміти:

• добирати тексти для написання учнями різних видів переказів;

• визначати особливості методики навчання переказам різних типів;

• розробляти відповідні конспекти уроків, проводити аналіз текстів (лінгвістичний, стилістичний, композиційний тощо).

Завдання:

1. Опрацювати тему за підручником з методики.

2. Опрацюйте статтю О.П. Глазової “Нашим дітям про наше минуле” / дидактичний матеріал з історії українського козацтва // УМЛШ. – 1990. - №9. використавши текст “Іван Сірко” (за І.Шаповалом) на с. 54, розробіть конспект уроку навчального стислого переказу. Підготуйтесь до проведення уроку в аудиторії. Напишіть стислий переказ за поданим текстом.

3. Індивідуальні завдання:

а) виконайте письмово впр. 262.;

б) підготуйте реферати за матеріалами статей, що подані під №№ 5,6,20 (за списком додаткової літератури).

Питання для самоконтролю:

1. Що таке переказ?

2. Які види переказів передбачені шкільною програмою?

3. У чому полягає освітнє та виховне значення переказів?

4. Які вимоги до текстів навчальних переказів?

5. Чи потрібна чернетка в роботі над начальним переказом? Чому?

6. У чому полягають особливості переказів зі зміною тексту?

7. Чим може бути ускладнений переказ?

8. Які вміння формуються в учнів при написанні стислого переказу?

9. Які способи скорочення тексту ви можете назвати?

10. Які види аналізу тексту проводяться при навчанні переказу?

Основна література:

1. Біляєв О.М. та ін. Методика вивчення української мови в школі. – К., 1987.

2. Кочан І.М., Токарська А.С. Збірник диктантів і переказів з української мови для вступників до вищих навчальних закладів. – Л., 1993.

3. Маштабей О.М., Сік орська З.С., Лозолван Є.Й. Навчальні перекази з українськох мови в 4-8 класах. – К., 1989.

4. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах /За ред.. Пентилюк М.І. – К., 2000.

5. Методика навчання української мови в сер. осв. закладах / за ред. М.І.Пентилюк. – К., 2005. – С.224-238.

6. Олійник І.С. та ін. Методика викладання української мови в середній школі. – К., 1989.

7. Олійник І.С., Білоусенко Л.І. та ін. Методика викладання української мови. Практичні та лабораторні заняття. – К., 1975.

8. Потапенко О.І., Потапенко Г.І. Методика викладання української мови. Практикум. – К., 1998.

9. Практикум з методики навчання української мови в загальноосвітніх навчальних закладах / За ред.. М.Пентилюк. – К., 2003.

Додаткова література:

1. Бондаренко Н. Уроки розвитку зв’язного мовлення в 5 класі: особливості побудови опису. Докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами опису предмета // Дивослово. – 2002. - №11. – с.55-59.

2. Борисенко О. Переказати й полюбити: Урок РЗМ. 8 клас // Українська мова та література в середніх школах, ліцеях, колегіумах, гімназіях. – 2005. - №1. – с.43-47.

3. Гаврилюк О. Особливості опису приміщення. Усний переказ розповідного тексту з елементами опису приміщення. 7 клас // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2005. - №13. – с.21-22.

4. Глазова О. Детальний переказ тексту з поєднанням різних типів мовлення // Дивослово. – 1999. - №2.

5. Глазова О. Творчий переказ з продовженням // Диво слово. – 1999. - №1.

6. Глазова О. Усний детальний переказ оповідання // Дивослово. – 1999. - №2.

7. Глазова О., Косян Т. Навчальні перекази (7 кл.) // Дивослово. – 1996. - №5-6.

8. Глазова О., Косян Т. Навчальні перекази (8 кл.) // Дивослово. – 1996. - №12.

9. Казило В.В. Творчий переказ “Прощання”: Урок РМ в 9 класі // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. - №13. – с.11-12.

10. Коваленко Л. Аналіз переказу: Урок у 5 класі // Українська мова та література (1 вересня). – 2003. – №7. – с.15-16.

11. Корсун Т.О. Переказ із творчим завданням: Урок РМ у 5 класі // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. - №6. – с.7-9.

12. Маркотенко Т. Написання переказів при вивченні дієслова ( за твором В.О.Сухомлинського) // Урок української. – 2003. - №11-12.

13. Мачуська І. Докладний переказ оповідання з обрамленням (урок РМ у 8 класі) // УМЛШ. – 2002. - №8. – с.41-43.

14. Овсієнко Л. Лінгвостилістичні засади роботи над переказами у 5-7 класах // УМЛШ. – 2005. – №5. – С.11-15

15. Пентилюк М. І. Аналіз тексту на уроках мови // УМЛШ. – 1999. - №3.

16. Смокович Ф.Л. Аналіз творчого завдання до переказу: Урок РМ в 11 класі // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. – с.2-6.

17. Федоренко В. Контрольний детальний переказ тексту наукового стилю: Урок РЗМ // Українська мова та література (1 вересня). – 2002. – №42. – с.8-9.

18. Федоренко В. Світлий день Великдень: навчальний стислий переказ. 10 клас // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2005. - №17. – с.22-24.

19. Шкляєва Н. Великдень і Пасха (Переказ тексту розповідного характеру з елементами опису) // Урок української. – 2002. - №2. – с.47-48.

20. Шуляр В., Діордіца Д. Переказ із творчим завданням: Як уникнути помилок // Українська література в ЗОШ. – 2005. - №5. – с.45-46.

Практичне заняття №2-3