- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Структура дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Содержание разделов (тем) дисциплины
- •Сущность социально-педагогической деятельности. Проектирование социально-педагогической деятельности бакалавра психолого-педагогического образования: теоретический этап
- •Социально-педагогические практики «организации детской жизни» (термин с. Т. Шацкого)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Образовательные технологии
- •Задания к контрольной работе № 1 по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Задания к контрольной работе № 2 по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Структура дисциплины
Общая трудоемкость составляет 72 часа
30 аудиторная
42 самостоятельная
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестры |
|
очное 3-й |
Заочное/сокр. 4/5 |
||
Общая трудоемкость дисциплины |
72 |
|
|
Аудиторные занятия |
|
30 |
8/6 |
лекции |
|
14 |
4/4 |
практические занятия |
|
16 |
4/2 |
семинарские занятия |
|
|
|
лабораторные работы |
|
|
|
другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
42 |
64/66 |
изучение теоретического курса |
|
|
|
курсовая работа |
|
|
|
домашние задания |
|
|
|
подготовка к экзамену |
|
|
|
Вид промежуточного контроля |
|
зачет |
зачет |
Содержание и тематическое планирование дисциплины
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
|
|
Социальная педагогика П. Наторпа и ее развитие, детерминированное изменяющимися условиями общественной жизни
|
3 |
1-2 |
2 |
1 |
2 |
|
Тест |
|
|
Сущность социально-педагогической деятельности.
|
3 |
2-3 |
1 |
1 |
6 |
|
Стартовый проект |
|
|
Особенности и содержание социально-педагогической деятельности поддерживающего типа
|
3
|
3-4 |
|
2 |
4 |
|
Решение конкретных ситуаций |
|
|
Социально-педагогические практики «организации детской жизни»
|
3 |
4-5 |
1 |
2 |
5 |
|
Ведение группы |
|
|
Педагогика среды
|
3 |
6-7 |
2 |
2 |
3 |
|
Тест |
|
|
Социально-педагогическая виктимология
|
3 |
8 |
2 |
|
4 |
|
Тест |
|
|
Лечебно-педагогические технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
|
3 |
9-10 |
1 |
2 |
4 |
|
Проект |
|
|
Помощь детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации
|
3 |
10-12 |
2 |
2 |
4 |
|
Решение конкретных ситуаций |
|
|
Защита молодых людей от влияний, представляющих опасность для их развития.
|
3 |
12-13 |
1 |
2 |
4 |
|
Участие в дискуссии |
|
|
Проектирование социально-педагогической деятельности бакалавра психолого-педагогического образования: методический аспект
|
3 |
14-15 |
2 |
2 |
6 |
|
проект |
|
Итого по видам занятий
|
|
|
14 |
16 |
42 |
|
зачет |
