3.7. Експертиза діяльності навчального закладу

Основні напрями діяльності навчального

закладу

Критерії експертизи

Діагностичні методики та об’єкти, що підлягають аналізу й оцінюванню

Форма надання результатів

1

2

3

4

Забезпечення стандарту

освіти

1. Досягнення учнями рівня поінформованості за всіма предметами, що вивчаються.

Контрольні роботи, іспити, тести і зрізи за предметами відповідно до вимог державних програм.

Аналіз контрольних робіт та іспитів.

2. Досягнення всіма учнями рівня функціональної грамотності.

1.Пакет діагностик функціональної грамотності. Твердження випускників школи минулих років про якість отриманої освіти.

2. Контрольні роботи та іспити з предметів, що показують орієнтацію в науковому пізнанні та розумінні світу.

Висновки за результатами проведення з оцінкою рівня.

Забезпечення підвищеного рівня навченості

Досягнення учнями рівня:

• загальнокультурної компетентності;

• допрофесійної компетентності;

методологічної компетентності.

1. Рівень правопорушень у закладі.

2. Ціннісні орієнтири вихованців.

3. Здатність вихованців здійснювати самоаналіз та самооцінку власного розвитку та власної діяльності.

4. Знання учнями історії та культури своєї країни.

5.Аргументація випускниками вибору професії.

6. Вступ випускників до ВНЗ.

7. Успішність навчання у ВНЗ випускників минулих років.

8.Наявність допрофесійних додаткових знань за профілем освіти у школі.

Аналітична довідка

1

2

3

4

9. Наявність знань за профільними предметами про природу знань, способи їх отримання, наукові концепції.

10. Уміння учнів використовувати різні методи дослідження, вивчати першоджерела, застосовувати творчі прийоми для вивчення профільного предмета.

Режим розвитку закладу

1. Наявність концепції розвитку закладу.

2. Позитивна динаміка показників:

• розвитку матеріально-технічної бази;

• кадрового забезпечення;

• стану здоров’я учнів;

інших об’єктивних показників відповідно до власної програми розвитку.

Аналіз програми розвитку та робочого навчального плану школи з позицій їх відповідності сучасним вимогам.

1. Нарощування матеріально-технічної оснащеності, ресурсного забезпечення процесу навчання та виховання; стан будівлі; використання коштів.

2. Склад педагогічних кадрів за стажем та освітою.

3. Залучення фахівців та наукових кадрів.

4. Наявність внутрішньошкільної системи підвищення кваліфікації.

5. Зростання професійної компетентності педагогів.

6. Наявність системи діагностування здоров’я учнів та його зміцнення.

7. Аналіз шкільної програми розвитку та отримання результатів відповідно до критеріїв, закладених у ній.

Програма розвитку навчального закладу

1

2

3

4

Задоволеність життєдіяльністю у школі всіх учасників навчально-виховного процесу (учнів, педагогів, обслуговуючого персоналу, батьків, організацій-партнерів, організацій вищого рівня)

1. Психологічний клімат у педколективі.

2. Задоволеність учнів життєдіяльністю у школі.

3. Ставлення учнів до школи та один до одного.

4. Рейтинг школи в організації вищого рівня.

5. Оцінка діяльності школи батьками.

6. Психологічний клімат у середовищі персоналу.

7. Організація взаємодії з соціумом, у тому числі з ВНЗ, радою піклувальників та т. ін.

Визначення задоволеності педагогів

Аналіз змінності кадрів

Анкетування

Співбесіда

Анкетування

Вивчення документації

Анкетування

Анкетування

Наявність домовленостей, традиційних зв’язків.

Аналіз середовища навчального закладу

Створення організаційно-функціональної структури, що дозволяє діагностувати учнів, розвивати та реалізувати їх творчі здібності

1.Наявність системи діагностики здібностей учнів.

2.Внутрішньошкільна система позаурочної діяльності (наукове товариство, олімпіади, конкурси, огляди і т. ін.)

3. Участь дітей у позашкільних конкурсах.

4. Наявність органів учнівського самоврядування.

Аналіз документації

Аналіз документації

Аналіз результатів

Співбесіда

Аналітична довідка

Нормативно-правове і методичне забезпечення процесу функціонування та розвитку закладу

1. Наявність системи локальних актів, що забезпечують функціонування та розвиток школи у відповідності з концепцією.

2. Наявність прогр.-метод. забезпечення навч.-вих. процесу

Перевірка документації

Перевірка навчально-методичного комплексу

Система нормативного забезпечення розвитку навчального закладу