Карта експертизи навчально-пізнавальної діяльності з математики учнів 3 класу хзш № _______________

Складові освіти

Якісні індикатори

Прізвища учнів

Предметно-інформаційна

1.1. Володіє основними поняттями: сотня(десяток, одиниці), нумерація чисел у межах 200, дії над числами: додавання і віднімання у межах 1000, множення і ділення (табличні випадки); міри довжини: міліметр, сантиметр, дециметр, доба, година, хвилина, секунда; рівняння, обернена задача.

1.2. Одержує інформацію з довідника для учнів.

1.3. Формулює цілі і завдання навчальної діяльності

1.4. Аналізує навчальний матеріал, виділяє знання, уміння, які необхідно засвоїти

1.5. Організує власну навчальну діяльність.

– створює комфортні умови на своєму робочому місці;

- дотримується правил гігієни;

- усвідомлює завдання навчальної

діяльності, планує її;

- використовує раціональні способи у роботі;

- здійснює самоконтроль та самооцінку.

Діяльнісно- комунікативна

2.1. Вміє складати та розв’язувати задачі на дві дії.

2.2. Уміє послідовно пояснювати порядок дій у виразах, письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток.

2.3. Співвідносить базові терміни: сотня(десяток, одиниці), нумерація чисел у межах 200, дії над числами: додавання і віднімання у межах 1000, множення і ділення (табличні випадки); міри довжини: міліметр, сантиметр, дециметр, доба, година, хвилина, секунда; рівняння, обернена задача за змістом, визначає їх коректно

2.4. Визначає послідовність дій в розв’язанні задачі.

2.5. Добирає достатню кількість необхідних аргументів

2.6. Правильно аргументує логічні дії при розв’язанні задачі.

2.7.Формулює знаходження невідомих компонентів при

розв’язанні рівнянь на додавання і віднімання.

2.8. Дотримується правильного оформлення робіт з математики, грамотного формулювання відповіді задачі.

2.9. Інтерпретує таблиці «Множення та ділення», «План розв’язання задачі»

2.10. Адекватно поводить себе у конкретній ситуації

2.11. Підтримує сприятливий мікроклімат у співробітництві

2.12. Виявляє креативність мислення

Ціннісно - орієнтаційна

3.1. Уміє доводити власну думку при розв’язанні задач, рівнянь, прикладів.

3.2. Уміє оцінювати результати власної навчальної діяльності