Тема 4. Спілкування як інструмент професійної діяльності. Ділове спілкування

Рекомендовані джерела

1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручник / Ф. С. Бацевич. – К. : ВЦ Академія, 2004. – С. 4–62.

2. Корніяка О. Мистецтво ґречності: Чи вміємо ми себе поводити? / О. Корніяка. – К. : Либідь. – С. 26–30, 43–78.

3. Мацько Л. І. Культура фахової мови : навч. посіб. / Л. І. Мацько, Л. В. Кравець. – К. : ВЦ Академія, 2007. – С. 46–72.

4. Мацюк з. Українська мова професійного спілкування : навч. Посіб. / з. Мацюк, н. Станкевич. – к. : Каравела, 2008. – с. 95–109.

5. Томан І. Мистецтво говорити / Іржі Томан: пер. з чес. В. І. Романця. – 2-е вид. – К. : Політвидав України, 1989. – С. 65–90.

Хід виконання

1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.

2. З’ясувати основні положення теми, записати визначення понять.

3. Підготувати міні-дослідження «Гендерні аспекти спілкування».

4. Скласти діалог – розмова керівника з відвідувачем.

Питання для самоконтролю студентів:

1. Яке поняття є ширшим: спілкування чи комунікація?

2. Пригадайте закони спілкування.

3. Назвіть форми та жанри професійного мовлення.

4. Назвіть лексичні особливості функціональних стилів.

5. Назвіть морфологічні особливості функціональних стилів.

6. Назвіть синтаксичні особливості функціональних стилів.

Форма контролю: перевірка міні-дослідження, діалогу.

Тема 5. Види публічного мовлення. Дебати

Рекомендовані джерела

1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручник / Ф. С. Бацевич. – К. : ВЦ Академія, 2004. – С 24–86.

2. Голуб Н. Б. Типологія жанрів педагогічного мовлення / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2008. – № 3. – С. 48–52.

3. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід : методич. посіб. – К. : А. П. Н., 2003. – С. 86–120.

4. Мацько Л. І. Риторика : навч. посіб. / Л. І. Мацько, О. М. Мацько. – К. : Вища шк., 2003. – С. 24–45.

5. Мистецтво публічних дебатів : навч. посіб. – К. : 2000. – 260 с.

6. Томан І. Мистецтво говорити / Іржі Томан: пер. з чес. В. І. Романця. – 2-е вид. – К. : Політвидав України, 1989. – С. 189–254.

Хід виконання

1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.

2. З’ясувати основні положення теми і створити словник термінів.

3. Виконати практичні завдання.

4. Підготуватися до проведення дебатів на тему «Віртуальне спілкування має більше переваг, ніж безпосереднє».

Практичні завдання

1. Ознайомтеся із правилами проведення дебатів (оксфордська модель), які є практичному занятті на цю ж тему.

2. Поділіть групу на дві команди. Визначте з кожної команди по чотири учасники для виступу: пропозицію та опозицію.

3. Учасники пропозиції та опозиції повинні підготувати виступи, зважаючи на спірні моменти теми. Для цього потрібно:

– вивчити матеріал та розширити знання з теми;

– засвоїти необхідні терміни;

– дізнатися про дискусії на теми приблизно такі ж;

– сформулювати тези виступу, пам’ятаючи, що аргументи повинні бути перевіреними, точними, конкретними, стислими, несуперечливими;

– продумати можливі заперечення аргументів ваших опонентів.

4. Виконайте такі завдання:

1) Навчіться аналізувати аргумент.

Пригадайте, з яких частин складається аргумент. Виконайте такі завдання щодо поданого тексту:

а) пронумеруйте речення в тексті;

б) виберіть речення, у якому виражено завершення роздумів автора щодо одного з аргументів;

в) виберіть речення, в яких вказано причини чи передумови аргументу, встановіть взаємозв’язок між ними;

г) складіть із цих речень розгалужену схему (дерево), яка є схемою тексту.

Тисячі років тому людські племена зазнавали поневірянь у боротьбі за виживання. У цій боротьбі важливим було не саме лише вміння орудувати палицею, а й здатність тверезо розмірковувати, берегти знання і досвід, надбаний племенем, і розвивати зв’язки, що забезпечували б співпрацю з іншими племенами. Сьогодні все людство стоїть перед подібним випробуванням. У безмежному просторі повинно існувати безліч цивілізацій, серед них мають бути мудріші і «вдаліші» за нашу. Я прихильник космологічної гіпотези, згідно з якою розвиток Всесвіту повторюється у своїх загальних рисах нескінченну кількість разів. Відповідно, інші цивілізації, у тому числі і «більш вдалі», мусять існувати нескінченну кількість разів на «попередніх» і «наступних» сторінках Книги Всесвіту. Проте це не повинно применшувати священну місію, яку ми маємо виконати у нашому світі, де, мов слабкі відблиски світла у темряві, ми виринули на мить з чорного небуття до свідомого матеріального існування. Ми повинні керуватися здоровим глуздом і створити життя, гідне нас самих і тієї мети, що зараз ми її лише невиразно усвідомлюємо (академік А. Сахаров).

Перевірте себе – порівняйте свою схему зі схемою, яка є в кінці завдань.