- •Матеріали для організації самостійної позааудиторної роботи студентів Змістовий модуль 1.
- •Тема 1. Основи культури української мови. Комунікативні ознаки культури мовлення. Мовний етикет, його структура
- •Тема 2. Словники у професійному мовленні
- •1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
- •Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •2. Мацюк з. Українська мова професійного спілкування : навч. Посіб. / з. Мацюк, н. Станкевич. – к. : Каравела, 2008. – с. 37–52.
- •1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
- •4. Виконати завдання:
- •Національна доктрина розвитку освіти України у ххі столітті. Мета, пріоритети і принципи розвитку освіти
- •Тема 4. Спілкування як інструмент професійної діяльності. Ділове спілкування
- •4. Мацюк з. Українська мова професійного спілкування : навч. Посіб. / з. Мацюк, н. Станкевич. – к. : Каравела, 2008. – с. 95–109.
- •1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
- •Тема 5. Види публічного мовлення. Дебати
- •1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
- •1) Навчіться аналізувати аргумент.
- •2. Потренуйтеся дебатувати.
- •Тема 6. Жанри публічного мовлення. Презентація
- •1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
- •2. З’ясувати основні положення теми, записати визначення зазначених вище понять.
- •Основні кроки підготовки презентації:
- •Основні вимоги до презентації
2. Потренуйтеся дебатувати.
Виберіть одну із тез: «Розум – запорука успіху», «Вища освіта – це не показник освіченості».
Поділіть групу на дві команди. Виберіть із кожної команди по вісім учасників для виступу: пропозицію (ті, що стверджують тезу) та опозицію (ті, що заперечують її). Ці групи ще поділіть навпіл, щоб утворилися команди пропозиція 1 і пропозиція 2, опозиція 1 та опозиція 2.
Виступ розпочинає група пропозиція 1 (тезу стверджують). Кожен з учасників по черзі представляє один аргумент для захисту тези. Усі учні повинні пронумерувати і записати аргументи, що прозвучали.
Кожен із групи опозиції 1 відповідає за заперечення одного аргументу, що прозвучав, – по черзі спростовує аргументи супротивників.
Після завершення промов опозиції 1 група пропозиція 2 повинна захистити один з аргументів своєї попередньої підгрупи, атакуючи його спростування. Група опозиція 2 має так само захистити одне зі спростувань своєї групи.
Обговоріть враження від роботи разом із тією частиною групи, яка спостерігала за суперечкою.
Питання для самоконтролю студентів:
1. Назвіть види публічного мовлення.
2. Що таке виступ, повідомлення, доповідь?
3. З яких частин складається публічний виступ?
4. Що таке дебати?
5. Як слід проводити дебати?
Форма контролю: усне опитування, перевірка виконання завдань.
Схема до завдання 1.
|
|
|
|
4 причина |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
1 причина |
|
|
|
5–6 причина |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 причина |
|
3 причина |
|
7 причина |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
8 аргумент |
|
|||||||||
Тема 6. Жанри публічного мовлення. Презентація
Рекомендовані джерела
1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики : підручник / Ф. С. Бацевич. – К. : ВЦ Академія, 2004. – С 24–86.
2. Голуб Н. Б. Типологія жанрів педагогічного мовлення / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. – 2008. – № 3. – С. 48–52.
3. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід : методич. посіб. – К. : А. П. Н., 2003. – С. 86–120.
4. Мацько Л. І. Риторика : навч. посіб. / Л. І. Мацько, О. М. Мацько. – К. : Вища шк., 2003. – С. 24–45.
5. Мистецтво публічних дебатів : навч. посіб. – К. : 2000. – 260 с.
6. Томан І. Мистецтво говорити / Іржі Томан: пер. з чес. В. І. Романця. – 2-е вид. – К. : Політвидав України, 1989. – С. 189–254.
Хід виконання
1. Опрацювати матеріал із теми, використавши науково-методичні джерела зі списку рекомендованої літератури.
2. З’ясувати основні положення теми, записати визначення зазначених вище понять.
3. Ознайомитися з найбільш поширеними видами презентацій на основі поданого нижче матеріалу.
4. Підготувати презентацію на тему «Проблеми жінок у суспільстві очима молоді».
