Методика «Изучение эмоционального отношения к школе»

Чтобы пройти тест Вам понадобятся лист бумаги и ручка.

Описание:

Методика дает возможность узнать об эмоциональном отношении ребенка к школе. Под эмоциональным отношением понимается оценочное отношение, осуществляемое на чувственном, нерациональном уровне.

Инструкция:

Подготовить 22 карточки с прилагательными - антонимами (например, хороший - плохой, чистый - грязный, пассивный - активный, добрый – злой, грустный - веселый, быстрый - медленный, сильный - слабый, большой - маленький, тяжелый - легкий, горячий - холодный, решительный - робкий). А также 2 коробочки с наклеенными на них картинками: на одной — дети в школьной форме с портфелями, на другой — ребята, сидящие в игрушечном автомобиле.

Эксперимент проводится с детьми 6-7 лет, посещающими детский сад и 1-й класс школы в конце учебного года. Перед ребенком ставят 2 коробочки и дают инструкцию. Инструкция детям:

« … Вот это — школьники, они идут в школу, а это — дошкольники, они играют. Сейчас я буду называть тебе разные слова, а ты подумай, кому они больше подходят: школьнику или дошкольнику, в ту коробочку и положи карточку … ».

Далее экспериментатор зачитывает прилагательные и передает карточку ребенку, который помещает ее в одну из коробочек.

Обработка результатов теста:

Первичные данные представляют собой множества положительных и отрицательных прилагательных, применяемых по отношению к школьникам и дошкольникам соответственно. Подсчитывают общее число положительных (+) и отрицательных (-) прилагательных, характеризующих дошкольника и школьника. Полученные результаты оформляют в таблицу:

Протокол методики «Эмоциональное отношение к школе»

Возраст детей	Характеристика
	Дошкольник			Школьник
	+	-	отказ		+	-	отказ
Детский сад (6 лет)
1-й класс (6 лет)
1-й класс (7 лет)

Интерпретация полученных результатов:

Делают выводы об общем эмоциональном отношении к школе детей переходного возраста от дошкольного к младшему школьному, посещающих детский сад и школу.

Методики: сфера интересов учащихся, выявление направленности личности, методика изучения мотивов участия школьников в деятельности, тест «Поставь себе оценку за вежливость», тест «Репка» в распечатке.

Тест «Незаконченный тезис» (методика «Свободный выбор»)

Цель: определить степень позитивного или негативного отношения к жизни. Ход проведения: учащиеся дописывают предложения в течение 1-2 минут, по ним определяется позитивное или негативное отношение к миру.

1. Хорошая жизнь – это

2. Быть человеком – это

3. Самое главное в жизни

4. Нельзя прожить жизнь

5. Чтобы иметь друзей, надо

6. В хорошей школе

7. Когда есть свободное время, я

8. Музыка нужна, так как

9. Я не согласен с тем, что говорят, будто я