- •4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы
- •Пояснительная записка
- •Качественные характеристики педагогических кадров
- •1.1 Возрастные и индивидуальные особенности детей
- •Третьего года жизни
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Подготовительная к школе группа
- •1.2 Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
- •1.3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
- •1.4. Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие)
- •1.5. Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы.
- •Организация режима пребывания детей в доу
- •2.1 Режим деятельности в доу
- •В соответствии с психофизическими особенностями
- •Организация режима пребывания детей в доу.
- •2.2 Гибкий режим деятельности Гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности Младший возраст (дети с 3 до 4 лет)
- •Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности ( средний возраст) 4-5 лет
- •Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности
- •Гибкий режим реализации образовательный областей в процессе детской деятельности
- •2.3 Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей
- •2.4 Модель организации воспитательно- образовательного процесса в доу
- •2.5 Комплексно-тематический план
- •Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе
- •Комплексно-тематическое планирование второй младшей группе
- •Комплексно-тематическое планирование в средней группе
- •Комплексно-тематическое планирование в старшей группе
- •Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе
- •2.6 Система физкультурно-оздоровительных мероприятий в доу
- •2.7 Система закаливающих мероприятий
- •2.8 Структура содержания дошкольного образования
- •Формы организации детских видов деятельности в доу
- •3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •3.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Младшая группа
- •Средние группы
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •3.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •Взаимодействие взрослого и ребенка в игре
- •3.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительнвя группа
- •3.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •3.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •Дидактическая игра
- •3.7.Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •2 Младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •3.8.Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •3.9.Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •3.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению
- •Группа раннего возраста
- •Вторая младшая группа
- •Средняя группа
- •Старшая группа
- •Подготовительная группа
- •4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы
- •4.1 Промежуточная и итоговая диагностика на каждый возрастной период
- •Мониторинг достижения планируемых промежуточных результатов освоения Программы детьми ______ группы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •Промежуточные результаты освоения Программы
- •4.2 Модель выпускника
- •5. Система мониторинга
- •Требования:
- •Содержание мониторинга ( на основе используемого содержания программ и технологий):
- •5.1 Особенности проведения мониторинга по разделам
- •Часть 2. Региональный компонент
- •2.1 Приоритетное направление деятельности доу.
- •Физическое развитие. (Физическая культура, здоровье)
- •Социально-личностное развитие. (Безопасность, социализация, труд)
- •Познавательно-речевое развитие. (Познание, чтение художественной литературы, коммуникация)
- •Художественно-эстетическое развитие. (Музыка, художественное творчество)
- •II младшая группа.
- •Средняя группа.
- •Комплексно-тематическое планирование психолого - педагогической работы в средней группе.
- •Старшая группа.
- •Комплексно-тематическое планирование
- •Подготовительная группа.
- •Комплексно-тематическое планирование психолога - педагогической работы в подготовительной группе.
- •2.2 Особенности образовательного процесса.
- •2.2 Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.
- •2.3 Особенности организации образовательного процесса в группах старшего возраста.
- •2.4 Управление реализацией программы:
- •2.5 Организация предметно - развивающей среды.
- •2.6 Инновационные методы и технологии используемые в работе:
- •2.7 Взаимодействие детского сада с семьей
- •Основные формы взаимодействия с семьей
- •Содержание направлений работы с семьёй по образовательным областям
- •Образовательная область «Коммуникация»
- •Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •2.8 Преемственность в работе детского сада и школы
- •План преемственности доу и школы
- •Методическую работу учреждения координируют:
- •2.9 Взаимодействие доу с другими учреждениями
- •Мбдоу –«Детский сад № 69 «Радуга»
- •3 Список используемой литературы:
2.9 Взаимодействие доу с другими учреждениями
. Взаимодействие с социальными партнёрами
МБДОУ «Детский сад № 69 «Радуга» занимает определенное место в едином образовательном пространстве города Набережные Челны и активно взаимодействует с социумом:
Мбдоу –«Детский сад № 69 «Радуга»
Научно-практические связи |
Культурно-воспитательные связи |
Спортивно-медицинские связи |
Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов -научное руководство экспериментальной работой -утверждение и рецензирование авторских программ -семинары -круглые столы -педагогическая практика студентов -консультирование -открытые занятия |
Городской дворец творчества детей и молодёжи №1 -кинолекторий «Гном» -участие в конкурсах, выставках -музей истории -концертные программы -консультирование педагогов |
Детская поликлиника №2 -диспансеризация -работа по оздоровлению детей -контроль за здоровьем детей -стоматологические услуги |
Музей истории города, музей экологии -выставки -экскурсии |
||
-творческие мастерские |
Шахматно-шашечный клуб -соревнования |
|
Детская библиотека № 11 -экскурсии -выставки работ -абонемент |
Оздоровительный комплекс «Афалина» -абонемент(плавание) -занятия в спортивных секциях
|
|
Набережночелнинский филиал НОУ «Центр развития образования» -обучающие семинары -авторские семинары -открытые занятия -региональные семинары -утверждение и рецензирование авторских программ |
Органный зал -концертные программы -абонемент |
МОУ «СОШ» №35 -поступление детей в спортивный класс -мониторинг физической подготовленности -участие в районных, городских спортивных соревнованиях -консультирование |
Картинная галерея -экскурсии -выставки работ |
||
Театр «Дом зверей и птиц» -выездные спектакли в детский сад -посещение театра |
||
« -аттестация педагогических кадров -мастер-классы -творческие мастерские -публикация авторских программ -участие в проведении форумов -участие в профессиональных конкурсах |
|
|
Музыкальная школа №5 -концертные программы -мониторинг музыкального развития детей -конкурсы |
||
|
Гимназия №36 «Золотая горка» -поступление в 1 классы -участие в конкурсе «Мыслю, знаю, действую» -выявление одарённых детей -преемственность в работе педагогов |
|
|
ОУ СОШ № 35 -преемственность в работе педагогов, медицинских работников, психологов -преемственность в программах по национальному образованию -консультирование педагогов -совместные мероприятия по годовому плану -заседания методического объединения -семинары |
|

Информационно-методический
центр»