- •Звіт з практики «Перші дні дитини в школі»
- •Розклад дзвінків
- •Зміст практики
- •Спостереження за організацією та проведенням Свята знань
- •Спостереження та аналіз першого уроку
- •Дайте відповіді на питання:
- •Спостереження та аналіз уроку
- •Спостереження та аналіз уроку
- •Спостереження та аналіз виховного заходу
- •Ознайомлення з навчальною програмою, підручниками, посібниками, зошитами з друкованою основою
- •Ознайомлення з документацією вчителя: календарним плануванням, планом виховної роботи, із планами-конспектами уроків.
- •Порядок комплектування класів. Взаємодія школи і дошкільного навчального закладу
- •Спостереження за проведенням батьківських зборів
- •Взаємодія вчителя і вихователя групи продовженого дня
- •Вимоги до виготовлення наочності для учнів початкової школи:
- •Види наочності
- •Характеристик учня першого класу
- •Титульна сторінка:
- •Орієнтовні зразки схем характеристик учня першого класу
- •Методична скарбничка
Звіт з практики «Перші дні дитини в школі»
Титульна сторінка:
Звіт
про результати проходження практики «Перші дні дитини в школі»
студентки (студента) 4___ групи
спеціальності (напряму підготовки)
________________ «Початкова освіта»
__________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
2. Сторінки повинні бути пронумеровані і мати поля.
3. Розділи звіту повинні бути сформульовані відповідно схеми.
4. Звіт повинен бути написаний грамотно, чітким, розбірливим почерком (або надрукованим).
5. Орієнтовний обсяг – 1-2 друковані сторінки (14 шрифт, 1,5 інтервал).
Схема звіту з практики «Перші дні дитини в школі»
Характеристика даних про базу практики (назва навчального закладу, його тип, дані про класовода, директора; умови навчання першокласників (дотримання санітарних вимог)).
Кількість учнів класу, з них хлопчиків, дівчаток.
Дані про дошкільну підготовку учнів класу (скільки відвідували ДНЗ, «маленьку школу», підготовчі класи тощо).
Узагальнений аналіз уроків, виховних заходів з першокласниками, за роботи вчителя з батьками (структура, тип, методи, прийоми, форми роботи). Реакція учнів на застосування наочності. Роль фізкультхвилинок, фізкультпауз, організованого проведення перерв у роботі з учнями.
Результати спостереження за особливостями розвитку в учнів першого класу:
мислення (конкретне, абстрактне), операції мислення (аналіз, синтез, порівняння, співставлення);
уваги (особливості, зміна протягом уроку, причини розсіювання);
пам'яті (мимовільна, довільна);
уяви (активна, пасивна; продуктивна, репродуктивна; конкретна, абстрактна).
Робота вчителя над розвитком цих процесів в учнів під час проведення уроків, виховних заходів. Врахування індивідуальних особливостей учнів у фронтальній роботі.
Мотиваційна готовність першокласників до навчання у школі.
Згуртування вчителем учнівського колективу.
Робота вчителя з батьками.
Пропозиції щодо організації і проведення практики.
Щоденник
педагогічної практики “Перші дні дитини в школі”,
проведеної в 1-__ класі
ЗОШ (гімназії) № ___ м. Луцька ,
студента (студентки) 4____ групи
спеціальності (напряму підготовки) _____________«Початкова освіта»
Луцького педагогічного коледжу
_______________________________
(Прізвище, ім’я, по батькові)
1-7 вересня 2015 року
База проходження практики
Повна назва навчального закладу _____________________________________
__________________________________________________________________
Клас _______________ Кабінет ________________
Класовод __________________________________________________________
(Прізвище, ім’я, по батькові)
Директор школи (гімназії) ___________________________________________
(Прізвище, ім’я, по батькові)
Керівник практики __________________________________________________
(Прізвище, ім’я, по батькові)
