32. Тмо ознайомлення учнів з геометричними фігурами та їх найпростішими властивостями (точка, пряма, відрізок, ламана, многокутники, коло, круг тощо).

Одним із завдань вивчення геометричного матеріалу є ознайомлення із геометричними фігурами та їх властивостями. Відносно будь-якої геометричної фігури, яка розглядається в 1-4 класах учні повинні виділяти, називати і правильно їх показувати, правильно зображати фігуру, вміти позначати цю фігуру за допомогою букв та при потребі вимірювати величину, яка пов’язана з цією фігурою. Формування уявлень про фігури проходить три етапи:

НА ПІДГОТОВЧОМУ:

І. – вчитель виявляє запас уявлень про геометричну фігуру;

- при потребі уточнює їх;

- систематизує знання;

Формування уявлень про точку проходження:

1. При підготовці дітей до письма цифр і букв. В процесі цієї роботи діти ставлять точку на різних лініях. 2. При виконанні вправ, вчитель звертає увагу на те, щоб учні показували і ставили точку.

ІІ. 3. При формуванні уявлень про пряму та криву використовують точки, які належать чи не належать прямій чи кривійю

ІІІ. Учням показують точки, які є кінцями відрізка.

IV. Використанні точок при означенні із многокутниками.

V. Використання точок із колом і кругом, коли діти показують «центр кола» точки, що лежать на колі, крузі.

VI. означення із позначенням точок великими буквами латинського алфавіту.

В результата виконання вказаних вправ у дітей формується уявлення про те, що точка – це слід, який залишає олівець або крейда.

Наступною геометричною фігурою є ПРЯМА І КРИВА лінії. При ознайомленні дітей із прямою та кривою лініями, можна використовувати дослід: натагаємо нитку, таким чином одержавши пряму лінію, а трошки відпустивши – одержуємо криву. Також, пря лінію ми одержимо в результаті перегинання аркуша паперу. В результаті спостереження за прямими лініями у підручнику, у природі учні повністю усвідомлюють, що по-перше:

• пряма лінія не має ні початку, ні кінця;

• через одну точку можна провести бузліч прямих;

• через дві точки проведемо лише одну пряму;

при ознайомленні із ВІДРІЗКОМ можна провести такі прийоми:

1. вчитель пропонує учням провести пряму; 2. потім відзначити на ній дві точки; 3. витираємо ті частини прямої, що знаходиться поза точками; 4. чи знаєте, діти, яку геометричну фігуру ми одержали? (відрізок).

Ознайомлення із кожним новим видом відбувається за одним і тим самим планом, коли спочатку встановлюємо зв’язок між назвою многокутника, кількістю в ньому кутів, сторін та вершин. Після введення терміну використовуємо вправи на розпізнавання цих многокутників, їх побудову та на вимірювання величин.

Наступними геометричними фігурами є КОЛО І КРУГ. Щоб сформувати у дітей уявлення про коло вчитель використовує прийомматеріалізації геометричних образів та уявлення про коло. Коло – це слід який залишається від циркуля. Круг – це частина площини, обмежена колом. При ознайомленні із побудовою кола треба звертати увагу на дотримання техніки безпеки при використанні циркуля. ЗАВЕРШЕННЯМ ознайомлення із геометричними фігурами є ознайомлення із паралелепіпедом, пірамідою, призмою, циліндром. Учні повинні пізнавати ці геометричні фігури та виділяти їх серед інших.