- •Оглавление
- •Введение
- •Теоретический этап исследования
- •1.2.Структура Программы си
- •1.2.1. Формулировка проблемы
- •1.2.2. Объект исследования
- •1.2.3. Предмет исследования
- •1.2.4. Цель исследования
- •1.2.5. Задачи исследования
- •1.2.6. Операционализация и интерпретация основных понятий
- •1.2.7. Формулировка рабочих гипотез
- •1.2.8. Стратегический план исследования
- •1.3. Типичные ошибки и трудности в разработке программы прикладного социологического исследования
- •Практические советы
- •1.4. Типичные ошибки и трудности в разработке гипотезы прикладного социологического исследования
- •Практические советы
- •2. Методы социологического исследования
- •2.1. Методы сбора социологической информации
- •2.2. Анкетирование
- •2.3. Классификация вопросов
- •Прямые и косвенные вопросы
- •Основные и неосновные вопросы
- •2.4. Общие правила конструирования анкеты (Структура анкеты)
- •2.4.1. Вводная часть
- •2.4.2. Основная (содержательная) часть
- •2.4.3. Социально-демографическая часть
- •2.5. Типичные ошибки и трудности в проведении опроса, анкетировании и интервьюировании
- •2.6. Типичные ошибки, трудности, проблемы организации прикладного социологического исследования
- •3. Понятие выборки в социологическом исследовании
- •3.1. Определение выборки единиц наблюдения
- •3.2. Объем выборки
- •3.3. Типы выборок в социологических исследованиях
- •3.4. Типичные ошибки и трудности в применении выборочного метода
- •Виды ошибок, имеющих место в выборочном исследовании
- •4. Анализ данных и обобщение результатов
- •4.1. Редактирование данных
- •4.6. Инструкции по написанию отчета
- •4.7. Типичные ошибки, проблемы и трудности в составлении отчета
- •Тесты для самопроверки и закрепления знаний
- •Примерные темы учебных социологических исследований студентов
- •Краткий терминологический словарь
- •Литература
- •Приложение 1 программа социологического исследования
- •Описание исследуемой проблемы
- •Метод и методика исследования
- •Приложение 2 Исследование уровня профессиональной подготовленности персонала сферы гостеприимства города Сочи
- •1.1. Характеристика объектно-предметной области исследования
- •1.2. Логический анализ понятий
- •Индикаторы профессиональных компетенций
- •Дополнительные профессиональные характеристики
- •Индикаторы профессиональных компетенций в связи с возникающими трудностями
- •Индикаторы владения языковой компетенцией
- •Показатели и индикаторы качества обучения персонала
- •1.3. Описание выборочной совокупности
- •Объем выборочной совокупности персонала по выбранным сферам гостеприимства г. Сочи, ноябрь 2012 года
- •Приложение 3
- •Образец анкеты социологического исследования
- •Уважаемые
- •Работники сферы гостеприимства!
- •Заранее благодарим за участие в опросе!
- •Сфера деятельности Вашей организации:
- •К какой группе работников Вы относитесь?
- •Ваше образование:
- •Соответствует ли Ваша профессиональная деятельность полученному ранее образованию?
- •10.2. Насколько важны следующие знания, умения и навыки для Вашей профессиональной деятельности? (оцените каждую позицию по 5-балльной шкале, где 5 – очень важны, 1 – не важны)
- •13. Хотели бы Вы перейти на другую работу?
- •Испытываете ли Вы трудности в работе, связанные с подготовкой XXII Олимпийским зимним играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 года?
- •Какие трудности, связанные с подготовкой XXII Олимпийским зимним играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 года Вы испытываете в большей мере?
- •19.Хотели бы Вы повысить уровень знания английского языка?
- •21. Хотели бы Вы подробнее узнать об Олимпийском движении?
- •22.Обучались ли Вы на курсах повышения квалификации в 2012 году?
- •24. Оцените, пожалуйста, степень удовлетворенности результатами своего обучения на курсах повышения квалификации?
- •31.Ваш возраст:
- •32. Ваш доход?
- •Благодарим за участие в опросе!
- •Приложение 4
- •Уважаемые петербуржцы!
- •16. Приходилось ли Вам слышать о следующих наркотиках?
- •17. Было ли у Вас желание попробовать какое-нибудь из веществ, упомянутых в вопросе 16?
- •20. Употребляли ли Вы какое-либо из перечисленных веществ?
- •23. Какой из наркотиков (если такое случалось) Вы попробовали первым?
- •29. Как Вы думаете, сколько ваших друзей ... ?
- •Сталкивались ли Вы с какими-нибудь из перечисленных ниже проблем?
- •Приложение 5 как обработать социологическую анкету
- •Порядок обработки анкеты
- •Как провести группировку данных
- •Графическое изображение результатов
- •Как проводить анализ результатов
- •Приложение 6
- •Приложение 7
Приложение 3
Образец анкеты социологического исследования
Уважаемые
Работники сферы гостеприимства!
Социологическая лаборатория Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики по согласованию с Администрацией г. Сочи проводит исследование подготовленности сферы гостеприимства к сопровождению XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года.
Просим Вас ответить на несложные вопросы анкеты. Для нас важно узнать Ваше мнение по всем вопросам, поэтому внимательно познакомьтесь с каждым из них, а также с возможными вариантами ответов. Обведите кружком вариант ответа. Если есть необходимость, запишите свой вариант ответа в специально отведенной графе.
Свою фамилию указывать не нужно, т.к. опрос анонимный. Надеемся на Ваши искренние и обстоятельные ответы!
Заранее благодарим за участие в опросе!
Сфера деятельности Вашей организации:
Гостиничная и санаторно-курортная сфера,
Сфера торговли,
Сфера общественного питания,
Сфера бытового обслуживания (парикмахерские, бани, ателье, мастерские и др.)
Другая______________________________________________
Укажите Ваш стаж работы:
Стаж |
Общий стаж работы |
Стаж работы в данной сфере |
|
1. |
до 1 года |
|
|
2. |
до 3 лет |
|
|
3. |
до 5 лет |
|
|
4. |
более 5 лет |
|
|
5. |
более 10 лет |
|
|
К какой группе работников Вы относитесь?
Руководитель предприятия
Менеджер в организации (руководитель подразделения организации)
Обслуживающий персонал
Технический персонал
Другое ___________________________________________________
Затрудняюсь ответить
Назовите Вашу должность_________________________________
Ваше образование:
Начальное или неполное среднее образование
Полное среднее образование (законченная средняя общеобразовательная школа)
Начальное профессиональное образование (профессиональное училище, лицей)
Среднее профессиональное образование (техникум, колледж)
Незаконченное высшее образование (обучение прервалось после окончания трех полных курсов университета или института)
Высшее образование
Соответствует ли Ваша профессиональная деятельность полученному ранее образованию?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
Каков профиль Вашего образования? (если у Вас несколько профилей образования, укажите все):
Экономический (финансы, бухгалтерия и др.)
Юридический
Педагогический (гуманитарные, естественные и общественные науки и др.)
Технический (строительство, связь, транспорт и др.)
Медицинский
Агрономический, сельское и лесное хозяйство
Культурологический (музыка, живопись, театр и др.)
Физическая культура
Туризм, реклама и др.
Другой_____________________________________________
8. Какие личностные качества необходимы для выполнения Вами профессиональных обязанностей? (Выберите пять наиболее важных качеств)
Вежливость, тактичность
Ответственность
Инициативность
Мобильность
Пунктуальность
Коммуникабельность, терпеливость в общении с клиентами и коллегами
Адаптивность
Работоспособность, выносливость
Стремление к обучению
Самообладание, выдержанность
Бесконфликтность
Стрессоустойчивость
Целеустремленность
Уверенность в себе
Другие (какие именно?)____________________________________
9.2. Какие профессиональные качества необходимы для выполнения Ваших обязанностей? (Выберите пять наиболее важных качеств):
Знание английского языка
Умение общаться с клиентами, подчиненными
Компетентность
Подготовленность к выполнению профессиональных задач
Умение брать ответственность на себя
Умение обучать и мотивировать персонал
Специальная управленческая подготовка
Знание методов управления потребностями клиента
Умение организовывать процесс предоставления услуги
Умение управлять взаимодействиями
Знание документов (должностная инструкция, законы, распоряжения, регламентирующие деятельность в сфере гостеприимства)
Другие (какие именно?)___________________________________
