Розділ іі Проектування технологій навчання по темі «Компютерні віруси» курсу «Інформатика»

2.1. Постановка оперативних цілей навчання.

В якості технічних засобів використовується ПК, відповідне програмне забезпечення та література. Для забезпечення навчального процесу розроблено – інформаційно-методичне забезпечення: методичні вказівки по виконанню лабораторних робіт, конспекти лекцій по дисципліні «Інформатика».

У процесі навчання відбувається планомірне формування знань, умінь, навичок, а також необхідних властивостей особистості учня. Основою такої планомірної передачі знань служить чітко сформульована мета. Ціль повинна бути виражена через дії, згруповані по рівнях засвоєння теми, кожний з яких має визначені характеристики: умови, результат, критерії оцінки.

Так, на першому рівні учень не тільки сприймає інформацію, але в нього формується загальне представлення про об’єкт діяльності, з’являється пізнавальний інтерес. Для цього рівня характерне рішення найпростіших задач на знаходження деякого об’єкта в ряді інших, впізнавання на слух і за зображенням (позначенням) заданих елементів (властивостей) тощо.

Другий рівень характеризує алгоритмічну діяльність по пам’яті або здатність відтворювати і використовувати наявну інформацію для рішення задач за заданим алгоритмом.

Третій рівень характеризує етап продуктивної дії. На цьому рівні орієнтована основа діяльності засвоєна таким чином, що сформовані дії ідеалізуються і учень здатен виконати їх у розумі. Він вирішує нестандартні задачі відповідно до конкретних ситуацій і об’єктів. Перехід до етапу розумової діяльності приводить до формування творчого мислення, однієї зі складових якого є уміння вирішувати конструкторські задачі, що приводить до формування нових знань і учень робить відкриття для себе. Але він ще не робить нічого нового для суспільств

Таблиця 2.1

Постановка оперативних цілей вивчення

№ рівня	Ціль(перелік дій)	Еталони
		Умови	Результат	Критерії оцінки
1	2	3	4	5
I рівень	Сформувати уміння у студентів розрізняти види вірусів, перерахувати і знати класифікацію комп’ютерних вірусів, перерахуйте способи зараження ПК	Наявність базових знань: 1. Принципи розмноження вірусів 2. Способи зараження і передачі вірусів 3. Принципи роботи ПК	Правильно названі види вірусів, перераховані класифікації комп’ютерних вірусів, перераховані способи зараження ПК	80% студентів дали вірні відповіді,20% студентів допустили помилки
II	Сформувати уміння студентів розпізнавати віруси на ПК, знати їх місце розташування, вміти видалити та знешкодити їх.	Виконання дій 1-го рівня: Правильно названі види вірусів, перераховані класифікації комп’ютерних вірусів, перераховані способи зараження ПК	Правильність розпізнавання вірусів, чітко знати місце їх розташування, вміти видалати та знешкоджувати віруси.	70% студентів дали вірні відповіді,30% студентів допустили помилки
III	Сформувати уміння студентів проводити порівняльний аналіз антивірусних програм. Уміти оцінювати студінь продуктивності зараження ПК, якість роботи антивірусних програм.	Виконання дій 2-го рівня: Правильність розпізнавання вірусів, чітко знати місце їх розташування, вміти видалати та знешкоджувати віруси.	Правильно проводити порівняльний аналіз антивірусних програм, оцінювати студінь продуктивності зараження ПК, якість роботи антивірусних програм.	60% студентів дали вірні відповіді,40% студентів допустили помилки