- •Аналіз професійної діяльності робітника
- •Професійне використання фахівця
- •1.2.2. Побудова функціональної структури діяльності робітника та постановка стратегічних цілей його підготовки.
- •1.2.3. Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації робітника.
- •1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
- •Розділ іі Проектування технологій навчання по темі «Компютерні віруси» курсу «Інформатика»
- •Аналіз мтз, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань з теми “ Формування й настройка електронних повідомлень ”
- •Конструювання дидактичних матеріалів.
- •Конструювання плану викладення теми.
1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.
1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально професійна, професійно теоретична підготовки).
Таблиця 1.5
Елементи структури особистості |
Ціль в загальному вигляді |
Теоретичної спеціальної підготовки |
Досвід особистості |
Професійна направленість |
|
|
Професійна компетентність |
Сформувати уявлення про професію «Програмне забезпечення обчислювальної техніки та автоматизованих систем», бажання виконувати дану роботу, сформувати уявлення про сферу виробництва, де використовується даний робочий, прагнення до постійного професійного зростання |
|
Комунікативна готовність |
Сформувати вміння: - Розрізняти види програмного забезпечення та обчислювальної техніки, такі як: технічна документація, технічні характеристики персонального комп'ютера - Перераховувати види комп'ютерного обладнання, їх складові елементи, розповідати принцип дії, пояснити принцип роботи ПЗ і вказувати використовувані інструменти та програми для їх реалізації - Порівнювати, узагальнювати, аналізувати характеристики обчислювальної техніки. Сформувати вміння пояснити принцип дії і призначення комп'ютерного обладнання. |
|
Економічна ерудиція, правова компетентність |
Сформувати вміння користуватися технічною мовою, спеціальними термінами, кресленнями, інструментами, обладнанням, налагоджувати контакт з колегами: компіляція, архітектура мереж, платформа адміністрування, трафік, віртуальні мережі, методи та засоби криптографії, відкритий і закритий ключ, моделі криптографічних систем. |
Функціональні механізми психіки |
Професійна пам’ять |
Сформувати вміння аналізувати виробничу ситуацію на предмет економною витрати енергетичних ресурсів, сировини, турботливого звернення з засобами виробництва, дотримання правил роботи; знання про обов'язки адміністрації і відповідальність робітників за недотримання режиму роботи, правил ТБ, виробничої санітарії, гігієни праці. |
Технічне міркування |
Сформувати короткочасну і довготривалу пам'ять: Короткочасну - для шифрування різними методами. Довготривалу - для правильного здійснення перевірки ПЗ і ВТ, для використання всіх знань фахівця в роботі. |
|
Здатність творчого підходу в вирішенні технічних задач |
Сформувати теоретико-понятійне мислення для того, щоб робочий користувався готовими знаннями, отриманими іншими людьми, зміг знаходити необхідне рішення, що стосується перевірки, випробувань радіо-та спеціального обладнання. |
|
Типологічні властивості особистості |
Здатність саморегуляції і самоаналізу |
------------------- |
1.3.2. Угрупування змісту теоретичного навчання і практичної підготовки
Таблиця 1.6
Фрагмент змісту програми професійно -теоретичної підготовки
Структура об’єкту вивчення |
Вид діяльності робітника |
Структура змісту навчання |
Набір тем програми теоретичної підготовки |
Техніка |
Технологічна |
Види, конструкція |
Програмне забезпечення, види обчислювальних машин,принцип дії, галузь використання |
Технологія |
Технологічна |
Загальна технологія |
Робота з програмними засобами налаштування апаратних засобів |
Конкретна технологія |
Підготовка робочого місця, настройка програм та програмного забезпеченняПошук помилок в програмах, виправлення помилокПеревірка працездатності ПЗ відповідно з технічними вимогами та обладнанням, перевірка, налаштування |
||
Економіка |
Організаційна |
Економіка підприємства |
Роль економіки в сфері виробництва, енергозберігаючі технології |
Охорона праці |
Організаційна |
Охорона праці та техніка безпеки |
Питання пожежної безпеки та техніки безпеки при виконанні робіт та при роботі за комп’ютером |
Екологія |
Технолого– управлінська |
Питання екології галузі |
- |
Правові питання галузі |
Технолого-управлінська |
Право |
Режим роботи та правила внутрішнього розпорядку. Права та обов’язки спеціаліста на підприємстві |
1.3.3.Побудова тематичного плану дисципліни “Інформатика”.
№ Теми |
Назва теми |
К-сть годин |
1. |
Введення в дисципліну. Людина та інформація, інформаційе процеси |
|
2. |
Подання інформації. Кількість та одиниці вимірювання інформації |
|
3. |
Системи числення, які використовуються в комп'ютері. Подання чисел у пам'яті ЕОМ |
|
4. |
Алгебра логіки. Основні логічні операції. Основні закони перетворення алгебри логіки. Логічні основи ЕОМ. |
|
5. |
Основні пристрої комп'ютера |
|
6. |
Програмне забезпечення комп'ютера. Операційна система. Файлова система. |
|
7. |
Інсталяція програм. Комп'ютерні віруси та антивірусні програми |
|
8. |
Технологія обробки текстової інформації |
|
9. |
Технологія обробки графічної інформації |
|
10. |
Технологія обробки числової інформації |
|
11. |
Технологія зберігання, пошуку і сортування інформації |
|
12. |
Мультимедійні технології |
|
13. |
Комп'ютерні комунікації |
|
14. |
Моделювання як метод пізнання. Матеріальні та інформаційні моделі. Основні типи інформаційних моделей |
|
15. |
Поняття алгоритму. Властивості алгоритму. Основні алгоритмічні конструкції |
|
16. |
Огляд та коротка характеристика сучасних мов і засобів програмування |
|
