Тема 2.8 Гештальттерапия

Гештальт как целостный образ. Основные положения учения Ф. Перлза. Фигура и фон. Три элемента фона И. Польстер. Цикл контакта по П. Гудмену, структура контакта по Зинкеру. Механизмы защиты психики: конфлюэнция, ретрофлексия, интроекция, проекция, дефлексия.

Методы и техники индивидуальной гештальттерапии. Эксперимент. Здесь и сейчас. Работа со сновидениями. Телесная работа. Пустой стул. Терапевтические интервенции: работа с механизмами сопротивления, побуждением к осознаванию, телесный резонанс, отражение чувств, амплификация, конфронтация и поддержка, отражение прошлого опыта терапевта.

Этические принципы в построении контакта «терапевт –– клиент». Кодекс EAGT: компетентность, отношения терапевта и клиента, конфиденциальность, контракт с клиентом, реклама, безопасность, исключительные обстоятельства.

Тема 2.9 Нейролингвистическое программирование

Основы НЛП. Понятие о НЛП. Основные положения. Двери восприятия информации. Язык и репрезентативные системы: визуальная, аудиальная, кинестетическая. Ведущая модальность. Синестезия.

Язык и репрезентативные системы. Предикаты. Глазные и другие сигналы доступа. Особенности использования и практические возможности.

Метод «якоря». Рефрейминг. Техники «взмах», «взрыв».

Визуально-кинестетическая диссоциация. Терапевтическая метафора.

Тема 2.10 Введение в групповую психотерапию, ее теоретические основы

Понятие групповой психотерапии: научные основания, история возникновения, основные понятия, современные теории.

Отличительные особенности различных подходов в современных теориях групповой психотерапии.

Достоинства и ограничения в применении индивидуального и группового методов в психотерапии.

Психология группы, эффект группового воздействия: определение группы, признаки группы, классификация групп, психокоррекционная, и ее отличительные особенности.

Общие требования к комплектованию групп: состав (численность; возрастной, половой, психологический состав), критерии однородности–разнородности; показания–противопоказания; частота и длительность занятий.

Руководство группой: стиль руководства, личность руководителя (личные качества), функции руководителя (эксперт, катализатор, дирижер, активный партнер). Этические принципы работы.

Основные типы исследовательских ориентаций межличностных отношений: личностная и межличностная, межгрупповая, групповая.

Модель тренинговых групп: определение, этапы обучения (представление себя, обратная связь, экспериментирование). Функции, руководителя группы, приобретение коммуникативных умений поведения, коммуникация чувств, активное слушание, обратная, конфронтация).

Механизмы групповой психотерапии: тестирование реальности, перенос, стимуляция переноса, множественные переносы, коллективный перенос, невроз переноса, идентификация, универсализация, сцепление, групповое давление, интеллектуализация, облегчение и катарсис, отреагирование.

Модель групп встреч как терапевтической группы: определение, основные принципы (открытость и честность; осознание своего Я; ответственность; внимание к чувствам; «здесь и теперь»), техника занятий (установление контакта; построение доверительных отношений; изучение конфликтов; анализ сопротивления; соучастие и поддержка).