- •Содержание программы
- •Пояснительная записка
- •Требования к компетенциям выпускников
- •Содержание учебного материала технологии практической деятельности психолога
- •Раздел 1
- •Организация психологической службы
- •Тема 1.1 История становления и развития психологической службы
- •Тема 1.2 Предмет, цели и задачи психологической службы
- •Тема 1.3 Нормативно-правовое обеспечение деятельности психолога
- •Тема 1.4 Материально–техническое и научно–методическое обеспечение работы психологической службы
- •Тема 1.5 Диагностическая деятельность практического психолога
- •Тема 1.6 Коррекционно–развивающая деятельность практического психолога
- •Тема 1.7 Консультативная деятельность практического психолога
- •Тема 1.8 Основы организации психопрофилактической работы
- •Раздел 2 индивидуальная и групповая психотерапия
- •Тема 2.1 Общие проблемы индивидуальной психотерапии
- •Тема 2.2 Терапевтические принципы современных психологических направлений
- •Тема 2.3 Теоретические основы психоанализа
- •Тема 2.4 Аналитическая психология и психотерапия
- •Тема 2.5 Индивидуальная психология и психотерапия
- •Тема 2.6 Психотерапия, ориентированная на тело
- •Тема 2.7 Психотерапия, центрированная на клиенте
- •Тема 2.8 Гештальттерапия
- •Тема 2.9 Нейролингвистическое программирование
- •Тема 2.10 Введение в групповую психотерапию, ее теоретические основы
- •Тема 2.11 Основы групповой динамики
- •Тема 2.12 Групп-анализ
- •Тема 2.13 Терапия, центрированная на группе
- •Тема 2.14 Психодрама
- •Тема 2.15 Гештальттерапия в групповой работе
- •Тема 2.16 Поведенческая терапия
- •Раздел 3 психология профессионального самоопределения
- •Тема 3.1 Система профориентации и ее основные компоненты
- •Тема 3.2 Методологические основы профессиональной ориентации
- •Тема 3.4 Психологическая диагностика в профориентации
- •Тема 3.5 Организация профессиональной консультации
- •Тема 3.6 Учет индивидуально–психологических характеристик учащихся в профконсультировании
- •Тема 3.7 Психологическая программа «Первые шаги школьника к профессии»
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •Психодиагностика
- •Тема 1.2 Методы психодиагностики и их классификация. Тестология.
- •Тема 1.3 Диагностика психического развития детей младенческого и раннего возраста
- •Тема 1.4 Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста
- •Тема 1.5 Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста
- •Тема 1.6 Диагностика познавательной сферы подростков и юношей
- •Тема 1.7 Психодиагностика индивидуально–типологических и характерологических особенностей личности
- •Тема 1.8 Психодиагностика эмоциональной, мотивационно–потребностной сферы и направленности личности
- •Тема 1.9 Диагностика межличностных взаимодействий
- •Тема 1.10 Диагностика психического развития личности взрослого
- •Тема 1.11 Психодиагностика личности в системе общественных отношений. Диагностика в профессиональной деятельности
- •Раздел 3 методика преподавания психологии
- •Тема 2.1 Предмет методики преподавания психологии. Проблемы и задачи
- •Тема 2.2 Психологическое образование
- •Тема 2.3 Современные психологические типы и модели обучения в психологическом образовании
- •Тема 2.4 Современные требования к организации учебного процесса
- •Тема 2.5 Эмоциональная регуляция учебной деятельности
- •Тема 2.6 Психология как учебная дисциплина в средней школе
- •Тема 2.7 Методика проведения лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий по психологии
- •Тема 2.8 Организация и управление самостоятельной работой студентов по психологии
- •Тема 2.9 Методы проверки знаний при изучении психологии
- •Тема 2.10 Интеллектуальное развитие личности в процессе изучения психологии
- •Тема 2.11 Развитие творческого мышления и воображения обучающихся
- •Тема 2.12 Эмоционально–нравственное развитие обучающихся
- •Тема 2.13 Психологическая культура личности как результат психологического образования
- •Раздел 3 психология семьи
- •Тема 3.1 Социально-психологическая сущность брака и семьи
- •Тема 3.2 Основные теоретические концепции семьи
- •Тема 3.3 Супружеские отношения
- •Тема 3.4 Детско–родительские отношения в семье
- •Информационно–методические материалы технологии практической деятельности психолога
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
- •Критерии оценивания
- •Перечень примерных вопросов к государстенному экзамену технологии практической деятельности психолога
- •Теоретические основы психодрамы
- •Теория и методика профессиональной деятельности психолога
Перечень примерных вопросов к государстенному экзамену технологии практической деятельности психолога
История становления и развития психологической службы.
Предмет, цели и задачи психологической службы системы образования.
Нормативно-правовое обеспечение деятельности психологической службы учреждения образования.
Материально-техническое и научно-методическое обеспечение деятельности психологической службы учреждения образования.
Диагностическая деятельность практического психолога.
Коррекционно-развивающая деятельность практического психолога.
Консультативная деятельность практического психолога.
Основы организации психопрофилактической работы.
Общие проблемы индивидуальной психотерапии.
Терапевтические принципы современных психологических направлений.
Теоретические основы психоанализа
Аналитическая психология и психотерапия.
Индивидуальная психология и психотерапия.
Психотерапия, ориентированная на тело.
Психотерапия, центрированная на клиенте.
Индивидуальная и групповая гештальттерапия.
Нейролингвистическое программирование.
Введение в групповую психотерапию, ее теоретические основы.
Основы групповой динамики.
Теоретические основы групп-анализа.
Терапия, центрированная на группе.
Теоретические основы психодрамы
Поведенческая терапия.
Система профориентации и ее основные компоненты.
История развития профориентации.
Методологические проблемы профессионального самоопределения.
Психологические теории профессионального выбора.
Профессиональный выбор и классификации профессий.
Психологическая диагностика в профориентации.
Учет индивидуально-психологических характеристик учащихся в профессиональном консультировании.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в процессе профессионального самоопределения посредством применения профориентационных программ, игр и тренингов.
Теория и методика профессиональной деятельности психолога
Урок психологии в структуре учебных занятий в школе. Типы и виды уроков.
Внеклассная работа по психологии в школе.
Методика проведения лекций по психологии.
Семинарские занятия по психологии.
Практические занятия по психологии.
Лабораторные занятия по психологии.
Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности.
Подготовка рефератов, курсовых и дипломных работ по психологии.
Практика студентов по психологии.
Специфика и методы проверки знаний по психологии.
Предмет, задачи и структура психологии семьи. Определение брака и семьи.
Семья как социальный институт и малая группа. Функции современной семьи.
Психодинамический подход к семье.
Бихевиористический подход к семье.
Рационально-эмотивный подход к семье.
Гуманистическая теория семьи.
Теории любви. Типологии любви.
Теории выбора брачного партнера. Мотивы вступления в брак.
Развод как ненормативный кризис семьи. Мотивы развода
Развитие ребенка в неполной семье.
Психодиагностика как наука. История развития и современное состояние психодиагностики.
Методы психодиагностики и их классификация. Тестология.
Диагностика психического развития детей младенческого и раннего возраста (от рождения до 4 лет).
Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста. Методы определения готовности детей к обучению в школе.
Психодиагностическая работа с детьми младшего школьного возраста.
Особенности психодиагностики подростков и юношей. Диагностика познавательной сферы подростков и юношей.
Психодиагностика индивидуально-типологических и характерологических особенностей личности. Многофакторная диагностика структуры личности.
Психодиагностика эмоциональной, мотивационно-потребностной сферы и направленности личности.
Диагностика межличностных взаимодействий.
Комплексная оценка структурных компонентов личности взрослых людей. Психодиагностика общих и специальных способностей.
Психодиагностика личности в системе общественных отношений. Диагностика в профессиональной деятельности.
