21. Дати визначення колективу.

а) соціально значима група людей, які об’єднані спільною метою, узгоджено діють для досягнення мети і мають органи самоврядування;

б) ініціативна група вихованців, яка усвідомлює вимоги керівника і допомагає в організації діяльності;

в) демократично обрані уповноважені, які допомагають педагогові здійснювати керівні функції.

22. Закінчіть речення: Ілюстрація, демонстрація, спостереження-це…

а) словесні методи навчання;

б) наочні методи навчання;

в) практичні методи навчання;

г) проблемні методи навчання.

23. Закінчіть речення: Контроль за навчальними досягненнями забезпечує…

а) зворотній зв’язок між вчителем та учнями;

б) неузгодження діяльності між вчителем та учнями;

в) формування особистості учня.

24. Назвіть групу, до складу якої входять колективні форми зв’язку класного керівника та сім’ї.

а) батьківські збори, відвідування сім’ї школяра;

б) запрошення батьків до школи, листування з батьками;

в) відвідування сім”ї, запрошення батьків до школи, листування з батьками;

г) батьківські збори, лекції для батьків, читацькі конференції.

25. Виберіть групу, в якій зазначено державні органи управління освітою в Україні.

а) міністерство освіти і науки України, вища атестаційна комісія, обласне управління освітою, міське управління освітою, районний відділ освіти;

б) дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта;

в) загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, районна, міська, обласна конференція педагогічних працівників, всеукраїнський з’їзд працівників освіти.

26. Виберіть групу, в якій зазначено істинний батьківський авторитет.

а) авторитет любові до дітей, авторитет безмірної доброти, авторитет підкупу, авторитет педантизму;

б) авторитет любові до дітей, авторитет взаємин « на коротку ногу» , авторитет допомоги, авторитет правди;

в) авторитет любові до дітей, авторитет знання, авторитет допомоги, авторитет вимогливості, авторитет правди, авторитет поваги.

27. Найбільш важливими для формування особистості є…

а) природне середовище;

б) соціальне середовище;

в) предметне середовище.

28. Назвати основні педагогічні категорії.

а) загальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, спеціальна педагогіка, історія педагогіки, порівняльна педагогіка, галузеві педагогіки, соціальна педагогіка;

б) навчання, виховання;

в) виховання, освіта, навчання, розвиток.

29. Яке поняття визначають як розділ педагогічної науки про організацію і управління діяльністю навчально-виховного закладу?

а) спеціальна педагогіка;

б) школознавство;

в) дидактика.

30. Виберіть відповідь в якій наведені практичні методи навчання.

а) бесіда, розповідь, лекція, пояснення, інструктаж;

б) вправа, інструктаж, демонстрація, практична робота;

в) ілюстрація, практична робота, лабораторна робота.

г) вправа, практична робота, лабораторна робота.

31. Яке поняття визначають як організаційну форму навчання, за якої вчитель веде заняття в класній кімнаті з постійним складом учнів, які мають приблизно однаковий рівень фізичного та інтелектуального розвитку, за чітко встановленим розкладом і регламентом?

а) екскурсія;

б) семінар;

в) домашня самостійна робота;

г) урок.

32. Виберіть варіант відповіді , в якому наведена класифікація методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

а) методи стимулювання та мотивації навчальної діяльності;

б) словесні, наочні та практичні методи;

в) методи контролю та самоконтролю.

33. Розкрийте сутність колективної творчої справи як форми виховної роботи.

а) колективна творча справа-це усний публічний спір під час обговорення наукових, політичних, моральних проблем з метою пошуку істини;

б) колективна творча справа – це сукупність певних дій на загальну користь і радість . в плануванні, проведенні, обговоренні яких беруть участь всі члени колективу;

в) колективна творча справа – це форма виховної роботи, що передбачає певне дійство відповідно до заздалегідь розробленого сюжету.

34. Закінчіть речення:

Батьківські збори, лекції для батьків, батьківські конференції-це…

а) колективні форми зв’язку школи та сім’ї;

б) форми зв’язку школи та сім’ї;

в) групові форми зв’язку школи та сім’ї.

35. Яке поняття визначають як форму організації самостійної пізнавальної діяльності учнів з метою поглибленого вивчення окремих тем, проблем, яка проводиться з повним складом учнів класу?

а) екскурсія;

б) урок;

в) домашня самостійна робота?

г) семінар.

36. Яку форму виховної роботи визначають як усний публічний спір під час обговорення наукових, політичних, моральних проблем з метою пошуку істини?

а) диспут;

б) колективна творча справа;

в) свято;

г) етична бесіда.

37. Розкрийте сутність поняття «форма організації навчання».

а) форма організації навчання-це зовнішній вияв узгодженої діяльності вчителя та учнів;

б) форма організації навчання-це урок, екскурсія, домашня самостійна робота;

в) форма організації навчання-це зовнішній вияв узгодженої діяльності вчителя та учнів, яка здійснюється у певному режимі та згідно з регламентом.

38. Визначте завдання трудового виховання.

а) завдання трудового виховання спрямовані на оволодіння учнями трудовими вміннями і навичками , формування готовності до професійної діяльності;

б) завдання трудового виховання: вивчення умов праці в різних галузях, виховання поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, формування трудових умінь і навичок;

в) завдання трудового виховання : виховання любові до праці, поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, оволодіння уміннями і навичками трудової діяльності, спонукання до свідомого вибору професії.

39. Виберіть відповідь, у якій зазначені функції сім’ї.

а) біологічна, соціальна;

б) біологічна, соціальна (виховна), економічна;

в) розвивальна, освітня, виховна.

40. Що таке виховання (у широкому розумінні)?

а) спеціально організований педагогічний процес ,у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей;

б) соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості;

в) одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь .

41. Назвати структуру світогляду .

а) погляди, переконання, вчинки;

б) знання, переконання, погляди;

в) знання, погляди, переконання, вчинки, дії людини.

42. Дайте визначення поняття «метод навчання».

а) Методи навчання-це вихідні закономірності , які визначають організацію навчального процесу в школі;

б) методи навчання-це способи взаємопов”язаної діяльності вчителя та учнів, спрямовані на оволодіння учнями знаннями, вміннями і навичками, досвідом творчої діяльності;

в) методи навчання-це предмети матеріальної та духовної культури, які використовують у процесі навчання.

43. Назвати вікову періодизацію чеського педагога Яна-Амоса Коменського.

а) дитинство, отроцтво, змужнілість;

б) немовлячий вік, переддошкільний, дошкільний, молодший шкільний вік, підлітковий, юнацький, старший юнацький вік, зрілість;

в) дитинство, отроцтво, юність, змужнілість.

44. Що таке виховання (у вузькому розумінні)?

а) спеціально організований педагогічний процес, у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей;

б) соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості;

в) одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь.

45. Скільки стадій розвитку колективу виділив А.С.Макаренко?

а) три;

б) чотири;

в) п”ять.

46. У роботах якого педагога класно-урочна система навчання вперше отримала наукове обґрунтування?

а) І.Песталоцці;

б) А.Дістервега;

в) К.Д.Ушинського;

г) Я.А.Каменського.

47. Процес цілеспрямованого формування особистості.

а) освіта;

б) розвиток;

в) навчання;

г) виховання.

48. Закінчіть речення:

Розділ педагогіки про навчання і освіту-це …

а) дидактика;

б) школознавство;

в) спеціальна педагогіка.

49. Що таке педагогіка?

а) особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта і навчання;

б) наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості;

в) цілеспрямований та організований процес формування особистості.

50. Закінчіть речення: Бесіда, розповідь, лекція, пояснення, інструктаж-це…

а) практичні методи навчання;

б) словесні методи навчання;

в) наочні методи навчання;

г) проблемні методи навчання.

51. Формування гармонійної особистості з високорозвиненими суспільно-ціннісними якостями-це…

а) завдання виховання;

б) мета виховання;

в) процес виховання.

52. Назвіть вимоги щодо перевірки навчальних досягнень учнів.

а) науковість, систематичність, оригінальність;

б) організованість, взаємозв’язок різних видів перевірки;

в) систематичність, всебічність, індивідуальність, регулярність.

53. Сукупність знань про головні галузі і наукові принципи виробництва, формування загальнотехнічних практичних навичок, необхідних для участі у продуктивній праці.

а) зміст освіти;

б) загальна освіта;

в) професійна освіта;

г) політехнічна освіта.

54. Виберіть відповідь, в якій перераховані методи контролю навчальних досягнень учнів.

а) письмове опитування, усне опитування, практична робота, тестова перевірка;

б) постановка запитань, виконання вправ, виконання практичних завдань, написання диктантів;;

в) бесіди, індивідуальне опитування, фронтальне опитування, контрольна робота.

55. Закінчіть речення: Проблемний виклад, частково-пошуковий метод, дослідницький метод-це…

а) проблемні методи навчання;

б) практичні методи навчання;

в) словесні методи навчання.