- •1. Философия как форма духовного освоения мира и учебная дисциплина.
- •2. Философская мысль древнего востока.
- •3. Античная философия (доклассический и классический период).
- •4. Античная философия (эпоха эллинизма и Древнего Рима).
- •5. Философия Европейского Средневековья
- •6. Философия эпохи Возрождения (15-16 вв.)
- •7. Европейская философия Нового времени (17-18вв.)
- •8. Немецкая классическая философия 18-19 вв. (и. Кант)
- •9. Немецкая классическая философия 18-19 вв. (г. Гегель, л. Фейербах)
- •10. Философия марксизма.
- •11. Русская философия 12-19 вв.
- •13. Современная западная философия (неопозитивизм, постпозитивизм)
- •14. Современная западная философия (философия жизни, фрейдизм)
- •16. Философские категории «бытие» и «материя». Современная наука об иерархической организации материи.
- •17. Движение как способ существования материи. Динамизм современного мира.
- •18. Философия и наука о пространстве и времени как формах бытия материи.
- •19. Основные подходы к пониманию сущности человека в философии: натурализм, теоцентризм, социоцентризм, антропоцентризм.
- •20. Соотношение социального и биологического в человеке.
- •21. Жизнь и смерть как грани бытия человека.
- •22. Сознание, его природа и сущность. Принцип отражения как основа материалистического объяснения феномена сознания.
- •23. Психика и сознание человека. Проблемы бессознательного.
- •24. Диалектика, её принципы и категории.
- •25. Основные законы диалектики.
- •26. Сознание и язык. Власть языка.
- •27. Проблемы истины в философии. Истина и ценность.
- •29. Научное познаний, его специфика и структура. Основные методы научного познания.
- •30. Метатеоретические формы организации и функционирования научного познания.
- •31. Философские концепции исторического процесса: формационный и цивилизационный подходы к объяснению жизни общества.
- •32. Взаимодействие природного и социального в общественном развитии. Проблемы социального бытия.
- •33. Экономическая и социальная сферы жизни общества.
- •34. Мораль и нравственное сознание.
- •35. Искусство и эстетическое сознание.
- •36. Правосознание и его социальные функции.
- •39. Чувственное и рациональное в познавательном процессе.
- •40. Проблема духовности бытия человека: мораль, религия, искусство как формы духовного освоения мира человеком.
- •41. Цивилизация и культура.
- •42. Понятие «культура». Материальная и духовная культура.
- •43. Философское понимание личности. Типология личности.
- •44. Глобальные проблемы современности.
36. Правосознание и его социальные функции.
Право – это система норм поведения, устанавливаемых и охраняемых государством. Исторически право возникло гораздо позже морали. Оно появилось вместе с государством. Если соблюдение моральных норм предписывается только общественным мнением, то соблюдение норм права охраняется государством. Еще одним отличием права от морали выступает формально определенный характер правовых норм. правовые нормы всегда закрепляются в официальных актах. Правовая система включает в себя совокупность норм права, формы юридической деятельности (практики), правосознание (представление людей о праве и его осуществлении). Центральным элементом правовой системы являются нормы права. Основными функциями права выступают регулятивная, охранительная и воспитательная.
39. Чувственное и рациональное в познавательном процессе.
Познанием называют деятельность, направленную на получение знаний. Теория познания – гносеология.
Объектом познания называется то, на что направлено познание, что познается. Субъектом познания называют конкретного носителя познавательной деятельности. Субъектами выступают отдельные люди, группы людей, общество в целом.
В самом процессе познания выделяют две формы: чувственное познание и рациональное познание. Чувственное познание осуществляется с помощью органов внешних чувств. Ступенями чувственного познания являются ощущения, восприятия, представления. Ощущения возникают в результате внешнего воздействия на органы чувств человека. Целостный образ предмета создают восприятия, представляющие собой совокупность ощущений. Более высокой ступенью чувственного познания выступают представления – образы, возникающие в памяти человека на основе прошлых ощущений и восприятий.
С помощью чувственного познания можно судить только о внешних свойствах отдельных предметов. Для постижения сущности вещей и явлений, выяснения общих закономерностей их существования чувственного опыта недостаточно. Задачу обобщения информации выполняет рациональное познание.
Рациональное познание представляет собой процесс абстрактного, обобщающего мышления. Основными ступенями абстрактного познания являются понятия, суждения, умозаключения. Элементарной единицей является понятие. Из понятий строятся все логические рассуждения. Понятие отражает общие, существенные признаки явлений. Суждением называются совокупность понятий, отражающую связи и отношения между предметами и их свойствами. Умозаключение представляет собой процесс получения из двух или нескольких суждений нового суждения на основании законов логики.
40. Проблема духовности бытия человека: мораль, религия, искусство как формы духовного освоения мира человеком.
Мораль – сфера существования нравственных норм человека. Включает в себя: 1) нравственные нормы – правила, образцы поведения человека; 2) нравы – формы конкретного поведения; 3) общественное мнение – оценка поведения людей. Главная функция морали – регулирование поведения людей и их воспитание в соответствии с необходимыми для существования общества принципами.
Становление личности невозможно без соблюдения нравственных законов. Философы-этики различают «собственно мораль» как совокупность представлений о должном и те реальные нравы ,которые господствуют в обществе, содержащие в себе не только добродетели, но и пороки.
В морали реализуется ценностное отношение человека к миру. Важнейшие для индивида ценности определяют для него систему координат – систему ценностных ориентаций. На вершине ценностной пирамиды находится высшее благо, или идеал.
Религия – это система представлений, на основе которых группа верующих объясняет то, что находит сверхъестественным и священным. Религия предполагает веру в существование священных явлений и главенствующую роль сверхъестественных сил в жизни людей. Религия – культурная универсалия, она встречается в любом обществе, выполняя разнообразные функции: 1) религия является способом понимания и объяснения как природу, так и общество, а также самого человека; 2) религия объединяет людей и формирует религиозно-нравственные ценности, определяющие поведение людей; 3) религия оказывается психологически необходимой человеку, наделяя его жизнь смыслом и помогая смирится с конечностью земного существования.
Все религии можно разделить на два основных типа: политеизм и монотеизм (буддизм, христианство, мусульманство).
Искусство – форма духовной жизни общества, основанная на образном восприятии окружающего мира. В сферу искусства входят художественные образы, воплощенные в произведениях искусства, создание предметов искусства, художественные представления. Основной компонент сферы искусства – художественные образы, воплощенные в произведениях. Искусство является одной из форм познания мира: с помощью художественных образов. Произведения искусства выражают существенное, типическое, характерное в изображаемых предметах и явлениях. Среди других функций в искусстве важнейшими являются эстетическая и воспитательная.
