- •1.Предмет, завдання, структура предмету «Соціальна психологія».
- •2.Теорії соціальної психології. Течії та напрямки вітчизняної та зарубіжної психології та їх роль у становленні «Соціальної психології» як науки.
- •3. Розвиток соціальної психології в Україні.
- •4. Роль та завдання соціальної психології у суспільстві.
- •5. Соціальна психологія в системі наук. Роль курсу у професійному та особистісному становленні фахівця, особистості.
- •6. Основні методи соціально-психологічних досліджень.
- •8. Застосування соціально-психологічних знань в окремих галузях практичної діяльності .
- •11. Розвиток особистості в системі суспільних відносин. Рольова поведінка та особливості її форсування у системі міжособистісних стосунків.
- •12. Спілкування в системі міжособистісних і суспільних відносин
- •13. Рольова поведінка та соціальні установки.
- •14. Культурна диверситивність людей. Соціально-психологічні дослідження гендеру.
- •15. Соціальна психологія спілкування та міжособистісних відносин
- •16. Спілкування як обмін інформацією. Специфіка обміну інформацією у комунікативному процесі.
- •17. Структура спілкування
- •Види спілкування
- •18.Види і форми комунікації
- •19. Особливості вербальної та невербальної комунікації. Причини неузгодженості вербального та невербального спілкування.
- •20. Характеристика мови як важливого засобу спілкування.
- •21) Бар'єри спілкування: причини та шляхи їх усунення
- •22) Стихійні процеси передачі інформації.
- •23) Функції та засоби масової комунікації.
- •24)Роль засобів масової комунікації у практичній діяльності політолога та формуванні особистості
- •25) Основні комунікативні бар’єри комунікації. Надійність комунікатора
- •26) Структура комунікативного процесу.
- •27) Закон «чутки» Олпорта
- •28) Прямий та непрямий спосіб переконання. Кредитний комунікатор (д. Майерс)
- •29) Макс Люшер «Сигнали особистості: рольові ігри та їх мотиви».
- •31.Самоефективність у концепції Алберта Бандури.
- •32. Локус котролю за Юліаном Ротером.
- •33.Набута безпорадність, міркування на користь власного «я», оптимізм, «захисний песимізм», помилковий консенсус у формуванні «я»-концепції.
- •34. Дослідження ефекту помилкової унікальності.
- •35. «Мотиви підтримки самоповаги» та його рівні (Абрам Тессер).
- •36. Феномени «морального лицемірства», «нога в дверях» та їх прояви.
- •37. Характеристика Стенфордського тюремного експерименту Філіпа Зімбаро щодо формування установок та виконання соціальних ролей особистістю.
- •38. Соціально-психологічні основи взаємодії. Місце взаємодії у структурі спілкування.
- •39.Інтеракція як організація спільної діяльності. Вплив людини на людину. Типи взаємодії.
- •40. Агресія як деструктивна взаємодія та її дослідження у соціальній психології.
- •51. Психологічні характеристики групи. Структура групи.
- •Великі в кількісному відношенні утворення людей розділяються на два види:
- •54. Стихійні групи. Формування поведінки натовпу. Психологія класів і соціальних рухів.
- •55. Соціально-психологічні аспекти української ментальності.
- •58. Класичні експерименти соціальної психології з досліджень конформізму.
- •59. Психологія малої групи: поняття, межі, класифікація.
- •60. Психологічна структура та динамічні процеси в малій групі.
- •61. Психологія дитячих груп різного віку. Неформальні групи підлітків та старшокласників, юнацтва.
- •62. Психологія сім’ї, її педагогічний потенціал
- •63.Лідерство та керівництво в малих групах. Теорії лідерства
- •64. Психологічні основи соціалізації особистості: зміст соціалізації дитини і дорослого. Стадії та інститути соціалізації
- •65.Роль великих та малих груп у соціалізації особистості. Механізми соціалізації
- •66.Соціальні установки та їх дослідження у соціальній психології
- •67.Керівництво процесом соціалізації дитини: шляхи та умови
- •68.Соціально-психологічна служба та її роль у суспільстві та діяльності особистості. Соціально-психологічна служба школи, сім’ї
- •69. Структура комунікативного процесу. Комунікативні бар’єри
- •70.Специфіка формування груп на сучасному етапі соціокультури (класифікація г. Діркса).
70.Специфіка формування груп на сучасному етапі соціокультури (класифікація г. Діркса).
Г. Діркс розуміє під групою "психологічно єдиний соціальний осередок, члени якого цілеспрямовано пов'язані один з одним і залежать один від одного. Ознака групи насамперед полягає в тому, що зміна однієї частини групи змінює стан всіх інших частин". Групу характеризує динамічна замкнутість. Вона являє собою динамічний процес взаємодії між індивідами і завжди означає щось більше, ніж просто сума окремих членів. На думку Г. Діркса, істотним є той момент, що члени групи взаємопов'язані один з одним тривалий час. З часом в кожній групі розвиваються певні звичаї, звичаї, звички і стереотипи поведінки, які засвоюються її членами і відрізняють дану групу від інших. При цьому у окремого індивіда розвивається "свідомість групи і її завдань". У поданні Г. Діркса група є "життєвий простір", в якому "вільно рухається" окремий індивід. З цією точкою зору важко погодиться повністю, тому що говорячи про динамічної замкнутості групи, Діркс не враховує зовнішні контакти, які, як правило, є у групи. Також викликає сумнів його тезу про обов'язкове тривалому існуванні групи - досить багато типів груп існує невеликий час і є, однак, групами. Як, наприклад, черга, тимчасово створена робоча бригада і т.д.
Г. Діркс виділяє три види груп: формальні або "примусові" (він називає їх ще "цільовими" або "робочими"), неформальні ( "добровільні" чи "ініціативні") і "кліки". До формальних чи організованих груп він відносить всі підрозділи системи управління та економіки (майстерня на підприємстві, "компанія в армії" та ін.) Ці групи відрізняються наступними специфічними особливостями: вони мають планомірне розчленовування з чітко встановленими завданнями та обов'язками, авторитет керівництва обумовлюється службовим становищем, а не особистістю людини, існують певні правила поведінки і взаємин у групі, відсутня вибір партнерів. Для неформальних груп (групи за інтересами, як, наприклад, хорові об'єднання, кегельклуби, об'єднання любителів голубів, група супутників, клуб кінолюбителів) характерні такі специфічні особливості: вони виникають не за розпорядженням, припису зверху, а завдяки активності одного або декількох індивідів; замість начальників вони мають неформальних лідерів, які є виразниками групових інтересів і цілей, мають авторитет і особистими якостями для впливу на членів групи; сили, що зв'язують неформальні групи, - це спільні інтереси, "тон спілкування" і звички; в них розвивається яскраво виражене відчуття загальної прихильності до групи; здійснюється принцип добровільності - люди з однаковими почуттями та інтересами об'єднуються на основі добровільності, щоб спільними зусиллями досягати намічені цілі. Під "клікою" Г. Діркс розуміє "особливу форму неформальних груп, які переслідують підкреслено егоїстичні і суперечать великим спільнотам мети". У них панує "підкреслена групова дисципліна", вони мають свою "особливу мораль", "особливі інтереси". Автор вказує наступні види клік: з одного боку, релігійні секти, з іншого боку, кліки кримінальників.
Діркс вважає, що спільною для цих двох видів клік є тільки групова "форма", у той час як ціннісні аспекти, позитивні чи негативні, принципово відрізняють ці групи.
Мені здається, що класифікація Г. Діркса, хоча вона і зачіпає основні види груп, не може бути прийнята беззастережно, бо тут спостерігається явне змішання формальних і неформальних груп. Так, наприклад, "компанія в армії", яка, по суті, неформальна, тлумачиться як формальна, а "хоровий об'єднання" - тільки як неформальна.
