- •Понятия «пол» и «гендер». Социобиологический, психоаналитический и социокультурный подходы к пониманию гендера.
- •I.Социальная жизнь определяется биологическими и физиологическими особенностями
- •II.Социальная жизнь мужчин и женщин определяется особенностями культуры и общества, в котором происходит их взаимодействие.
- •Основные предпосылки возникновения гендерной проблематики. Женские и гендерные исследования.
- •Проблемы пола в философии
- •Понятие феминизма. Феминистские теории.
- •Этапы развития и основная проблематика социологии пола и социологии гендера.
- •Основные социологические и социально-психологические теории, являющиеся методологической основой в исследованиях гендера.
- •Понятие «гендерный дисплей» и.Гофмана.
- •Роль основных идей социального конструктивизма для гендерной психологии
- •Психология пола и ее роль в развитии гендерных исследований в психологии
- •Изучение психологических различий мужчин и женщин в дифференциальной психологии.
- •Особенности полоролевого подхода в психологии пола.
- •Изучение проблемы андрогинии – теоретико-эмпирический и методический аспекты.
- •Гендерные исследования как междисциплинарный подход к изучению взаимодействия полов в культуре и социуме.
- •Место гендерной психологии в системе научного знания.
- •Предмет, области изучения гендерной психологии.
- •Культура и психологические особенности мужчин и женщин (схема дж.Берри).
- •Маскулинные и феминные культуры (исследования г. Хофстеде).
- •Гендерные стереотипы.
- •Исследование гендерных стереотипов (исследования дж.Уильямса и д.Беста).
- •Теория конструирования социальных гендерных практик ( р. Коннелл).
- •Теории гендерной социализации.
- •Основные результаты и механизмы гендерной социализации
- •Теория «гендерной схемы» (с.Бем). Способы воспитания ребенка без «гендерной схемы».
- •Этапы гендерной социализации в различных теориях.
- •Основные институты гендерной социализации.
- •Семья как основной институт гендерной социализации.
- •Гендерная социализация ребенка в семье.
- •Модели гендерных отношений супругов в семье.
- •Роль школы в процессе гендерной социализации. «скрытый учебный план».
- •Роль сми в процессе гендерной социализации. Гендерные стереотипы в сми.
Роль сми в процессе гендерной социализации. Гендерные стереотипы в сми.
СМИ - основной источник гендерных стереотипов. Ролевые модели, возможные качества, усваива-емые через идентификации.
Во-первых, образы, которые демонстрируются, во-вторых, типы взаимодействия.
* Какие типичные образы женщин транслирует ТВ (и кино)?
Деловая женщина (диктор)
Бессмысленный потребитель косметики
Наверное, должны транслироваться и образы феминисток, но у нас не замечал (может, конечно, про-сачиваются).
Взаимоотношения:
удовлетворение потребительских потребностей (купил жене машину)
Путин
**
Многообразие и одновременно неопределенность социальных стандартов и ценностей неукосни-тельно отражаются на содержании информации, транслируемой современными и в особенности мо-лодежными СМИ, что в свою очередь сказывается и на гендерной социализации.
Образы женщин в СМИ
1-Женщина-домохозяйка (западный образец)
худощавая
обладает нежной кожей
безупречная внешность
заботится о детях и мужчине
соревнуется с другими женщинами
ее успех - достижение идеала во всех
2-работящая масть
сильная
руководит домашними делами
неброская внешность
постоянно озабочена делами (семейными и служебными)
понимающая
прощающая всех
3-гламурный образ
похожа на домохозяйку, но строит успешную карьеру
4довечка-подросток
странноватая, остро переживающая одиночество, ищущая себя, любовь, смысл жизни
*
мужчины
1. мачо
2. андрогинный юноша
3. сентиментальный молодой сердцеед
4. отец (государственно-патерналистская ценностная ориентация, цель- служение Родине)
Традиционная русская маскулинность:
Российский мужик (труженик, собственник, философ)
Дворянин-аристократ (сословная гражданская честь, защитник чести женщин, либерал, самоуверен и любезен)
Западная маскулинность - образ ковбоя (благородство, одиночество, независимость, уверенность в себе, готовность защищать слабого)
его ценности: индивидуализм, свобода, сила, автономность личности.
Взаимоотношения между мужчинами и женщинами в СМИ
а) романтические
б) семейные
в) интимные
г) производственные (деловые)
В романтических отношениях, как правило, действия мужчины направлены на людей и объекты во-круг него. Действия женщины направлены на нее саму: он занята самолюбованием и самопоказом (презентация своей внешней красоты).
Ее главной целью является быть замеченной. Причем не только мужчинами, но и подругами, сопер-ницами. В своих действиях она ориентируется на этот внешний взгляд, играя роль объекта созерца-ния.
В семейных отношениях - мужчина также занимается каким-то делом за пределами семьи, где доби-вается успеха. Этот образ дополняется мужчиной внутри семейного пространства, где его ждет же-на. Здесь он пользуется ее трудом и при случае поощряет ее.
**
СМИ, ориентированные на молодежную аудиторию, предлагают больше информации о различиях между мужчинами и женщинами по важным личностным характеристикам.
Женские и мужские образы, представляемые в СМИ, в большинстве случаев сильно стереотипизи-рованы.
При этом происходит явное изменение традиционных женских стереотипов, в то время как мужские стереотипы не так радикально меняются, как женские.
**
Традиционная феминная характеристика (красивая внешность) начинает пониматься не как природ-ная данность, а как критерий успешности и достижений.
Проблема агрессии и насилия как диспропорционально обширно представленные в СМИ.
Внедряются характеристики, связанные с агрессивной маскулинностью, стирая границы между мужчинами и женщинами
