32. Структура и функции научной теории

Научная теория – наиболее сложная и развитая форма научного зна­ния, дающая целостное отображение закономерных и существен­ных связей определенной области действительности. В современ­ной методологии науки выделяют следующие основные элементы теории: исходные основания– фундамен­тальные понятия, принципы, законы, уравнения, аксиомы и т. п.; идеализированные объекты– абстрактные модели существен­ных свойств и связей изучаемых предметов; логика теории; фи­лософские установки и ценностные факторы; совокупность за­конов и утверждений, выведенных в качестве следствий из исходных оснований данной теории. Таким образом, теория имеет следующие основные особенности: это не отдельно взятые достоверные научные поло­жения, а их совокупность, целостная органическая развиваю­щаяся система; чтобы превратиться в теорию знание дол­жно достигнуть в своем развитии определенной степени зре­лости(когда зна­ние вскрывает причины и закономерности явлений); для теории обязательным является обоснование, доказатель­ство входящих в нее положений; теоретическое знание должно стремиться к объяснению как можно более широкого круга явлений, к непрерывному уг­лублению знаний о них; характер теории определяется степенью обоснованности ее оп­ределяющего начала;структура научных теорий содержательно определена сис­темной организацией идеализированных объек­тов; теория – это не только готовое знание, но и процесс его получения; поэтому она не является только результатом, а должна рассматриваться вместе со своим возникновением и развитием.

Основной функцией науки является открытие за­конов изучаемой области действительности, которое находит свое выражение в создании научной теории, адекватно отражающей исследуемую предметную область в целостности ее законов и закономернос­тей. Поэтому закон–ключевой элемент теории, которая есть не что иное, как система законов, выражающих сущность, глубин­ные связи изучаемого объекта во всей его целостности и конкретности, как единство мно­гообразного. В общем виде закон можно определить как связь между явлениями и процессами, которая является: объективной; существенной, конкретно-всеобщей; необходимой; внутренней; повторяющейся, устойчивой, так как «закон есть прочное (ос­тающееся) в явлении», «идентичное в явлении», их «спокой­ное отражение» (Гегель). Он есть выражение некоторого по­стоянства определенного процесса, регулярности его протека­ния, одинаковости его действия в сходных условиях. Познание законов – сложный, трудный и глубоко противо­речивый процесс отражения действительности.

33. Формы научного познания

Основными формами научного познания в зависимости от уровня выступают научный факт, проблема, гипотеза и теория. Научный факт– понятие, имеющее выраженную субъект-объектную природу, фиксирующее реальное событие или результат деятельности (онтологический аспект) и употребляющееся для характеристики особого типа эмпирического знания, которое, с одной стороны, реализует исходные эмпирические обобщения, являясь непосредственным базисом теории или гипотезы, а с другой - несет в своем содержании следы семантического воздействия последних (логико-гносеологический аспект). В научном познании факты играют двоякую роль: во-первых, совокупность фактов образует эмпирическую основу для выдви­жения гипотез и построения теорий; во-вторых, факты имеют ре­шающее значение в подтверждении теорий или их опровержении. Научные факты составляют главное содержание научного знания и научной работы. Они, если правильно установ­лены, бесспорны и общеобязательны. Наряду с ними могут быть выделены системы определенных научных фактов, основной фор­мой которых являются эмпирические обобщения – это тот основной фонд науки, научных фактов, их классифи­каций, который по своей достоверно­сти не может вызвать сомнений и резко отличает науку от фи­лософии и религии.

Проблема – форма теоретического знания, содержанием ко­торой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Проблема не есть за­стывшая форма знания, а процесс, включающий два основных момента (этапа движения познания) – ее постановку и решение. Как считает К. Поппер, наука начинает не с наблюдений, а именно с проблем, и ее развитие есть переход от одних проблем к другим. Проблемы возни­кают, по его мнению: 1) либо как следствие противоречия в от­дельной теории, 2) либо при столкновении двух различных тео­рий, 3) либо в результате столкновения теории с наблюдениями. Тем самым научная проблема выражается в наличии проти­воречивой ситуации, которая требует соответствующего разрешения.

Гипотеза – форма теоретического знания, содержащая пред­положение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипотетическое знание носит вероятный харак­тер и требует проверки. Выдвижение новой гипотезы, как правило, опирается на результаты проверки старой, даже если эти результаты были отрицательными.Таким образом, гипотеза может существовать лишь до тех пор, пока не противоречит достоверным фактам опыта. В современной методологии термин «гипотеза» употребляет­ся в двух основных значениях: а) форма теоретического знания; б) метод развития научного знания. Как форма теоретического знания гипотеза должна отвечать некоторым общим условиям: соответствовать установленным в науке законам; быть согласована с фактическим материалом; не должна содержать в себе противоречий; должна быть простой; допускать возможность ее подтверждения или опровержения.Развитие научной гипотезы может происходить в трех основ­ных направлениях: уточнение, конкретизация гипоте­зы в ее собственных рамках; самоотрицание гипоте­зы, выдвижение и обоснование новой гипотезы; превращение гипотезы как системы вероятного знания в дос­товерную систему знания, т. е. в научную теорию.

Теория – наиболее сложная и развитая форма научного зна­ния, дающая целостное отображение закономерных и существен­ных связей определенной области действительности. В современ­ной методологии науки выделяют следующие основные элементы теории: исходные основания – фундамен­тальные понятия, принципы, законы, уравнения, аксиомы и т. п.; идеализированные объекты – абстрактные модели существен­ных свойств и связей изучаемых предметов; логика теории; фи­лософские установки и ценностные факторы; совокупность за­конов и утверждений, выведенных в качестве следствий из исходных оснований данной теории в соответствии с конкретными прин­ципами.