IV. Формування вмінь і навичок

1. Визначення в оповіданні м. Павича «Дамаскин» ознак постмодернізму (заповнення таблиці)

№

Ознаки постмодернізму Приклади

Гра письменника з текстом Можливість читати розділи від «пере- і читачем хресть» у будь-якому порядку

// семестр. Із літератури кінця XX — початку XXI ст. 267

№

Ознаки постмодернізму

Інтенсивне використання фактів візантійської та поствізантійської культури («віртуальний історизм»)

Відтворення «місцевого ко­лориту: балканські імена, географічні назви; побутові деталі

Приклади

Будівництво храмів за давньогрецьки­ми зразками, античні статуї, міфи (про храм на небі, про урни, у які збирають сльози таін.)

Імена та прізвища: Йован, Станаре-

вич, Лаупіевич, Влашич, Аксентіевич,

Дмитрієвич, Ване, Майзінгер, Бауер

таін.

Географічні назви: Карловиці, Земун,

Панонія, Остєна, Танчев, Сремська

Митровиця та ін.

їжа та напої: дрантя, «безсоромний

паприкаш», чорнослив, відлежаний

у тютюні для люльки

2. Добір цитат із тексту до улюблених художніх засобів

письменника

*

Художні засоби

Розгорнуті (схожі на барокові) мета­фори

Парадоксальні портрети

Каталогізація, «плетення словес»

Приклади

— Ви гадаєте, я грію?— усміхнулась вона до Да-маскина.— Де там! Цими звуками я поливаю квіти в садку від вікнами.

...Що можна сказати про будинки? Просто, якісь із них мають хист нас любити, а якісь — ні. Будин­ки — то по суті безперервне листування між будин­ком та тими, хто в них мешкає

Один із будівничих був старий, переляканий чоло­вічок, короткорукий і такий мовчун, що коли його примушували заговорити, рот його ляскав, наче риб'ячий міхур.

Дамаскин був гарний, але лівша, з міцними литка­ми й цупкою чорною бородою із золотою защіпкою. Лікті та зап'ястя в нього були перев'язані білими хустками, як це роблять шаблісти. Коли вони на­падають, хустки розвіваються і спантеличують супротивника — той не знає точно, з якого боку слід чекати удару. Але молодий Дамаскин не носив ані шаблі, ані ножа. Майже весь час мовчав, хоча без­упинно щось робив руками

Імена будівничих, географічні назви, речі (напри­клад, меблі в кімнаті всі починалися на «с»)

Тут і далі переклад О. Микитенко.

268

Усі уроки світової літератури. 11 клас

3. Визначення традиційних художніх засобів, використаних автором в оповіданні

Іронія — невідомому, який напав на сплячого Дамаскина, не вдалося його вбити, бо раптом «прикро забурчало в животі»;

гіпербола — в Атилії так багато мрій і відчуттів, що їх щодня доводиться забувати «не пудами чи кілограмами, а тоннами»;

афоризми — «Якщо хочеш довго і щасливо прожити на землі, не щади себе ні в чому»;

епітети, порівняння та ін.

4. Складання графічного змісту оповідання

Оповідання для комп'ютера та циркуля: Дамаскин

Будівничі

Обід

Перше перехрестя

Третій храм Палац

Друге перехрестя

їдальня Спочивальня

5. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

• Чи можна винести якісь моральні уроки з оповідання?

Очікувані відповіді

• Слід дбати про « храм душі ».

• Гріхи необхідно спокутувати, а борги сплачувати.

• Кохання — дивне й непередбачуване почуття.

V. Домашнє завдання

Знати зміст оповідання. Уміти визначати риси постмодернізму, аналізувати твір.

Прочитати роман П. Коельо «Алхімік».

Підготуватися до бесіди за твором.

Індивідуальне завдання: підготувати повідомлення про життє­вий і творчий шлях П. Коельо.

// семестр. Із літератури кінця XX— початку XXI ст.

269

VI. Підсумки уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

Продовжте речення: • Моє враження від твору М. Павича після літературознавчого аналізу...