- •4 Категории агрессии:
- •Беседа по телефону.
- •Воображение. Определение. Виды. Роль в сестринской практике
- •Внимание: виды, понятие, свойства, нарушения
- •Свойства внимания
- •Нарушение внимания
- •Выступления.
- •Виды и критерии здоровья.
- •Деловая беседа
- •Деловые совещания.
- •Классификация групп. Структура малой группы
- •Структура малой группы
- •Коммуникативная сторона общения.
- •Личность и группа. Медицинская сестра и пациенты.
- •Медицинская сестра и пациенты
- •Модель труда медицинской сестры.
- •Мотивация. Определение. Диагностика.
- •Модель труда медицинской сестры.
- •Методика преодоления стресса
- •1. Методики ослабления предстартовой лихорадке (во время кот. Мы думаем о предстоящем событии;сам стресс;постстресс).
- •Модель специалиста
- •Невербальные компоненты общения в деятельности сестринского персонала.
- •Отрасли психологии. Методология и методы современной психологии.
- •Методы психологии
- •Методологические принципы современной психологии
- •Общее представление о познавательных процессах.
- •Ощущения в норме и патологии.
- •Общие интеллектуальные способности. Расстройства интеллекта.
- •Определение личности. Развитие личности.
- •Общение: определение, составляющие, уровни.
- •Гештальтпсихология
- •Психоанализ
- •Гуманистическая психология
- •Психологические аспекты труда сестры, обеспечивающей сестринскую помощь.
- •Психологические аспекты труда сестры, организующей сестринскую помощь.
- •Психологические аспекты труда сестры-преподавателя
- •Психологическая подготовка медицинской сестры.
- •Память: определение, виды, особенности. Изучение памяти.
- •Приемы эффективного запоминания. Полезные советы.
- •Профессионально-важные качества сестринского персонала: понятие, примеры, диагностика.
- •Понятие о стрессе.
- •Пути выхода из стресса.
- •Профессиональные кризисы.
- •Профессиональные кризисы.
- •Понятие группы и ее основные характеристики.
- •Понятие о межличностном взаимодействии и его мотивах. Примеры мотивов в деятельности сестринского персонала.
- •Мотивы деятельности сестринского персонала:
- •Превентивные меры и управление агрессией. Рекомендации для сестринского персонала.
- •Понятие о внутренней картине здоровья. Определение понятия «здоровье»
- •Понятие «внутренняя картина болезни»
- •Психосоматические отношения
- •Понятие о психопрофилактике. Психопрофилактические меры.
- •Психологические аспекты ухода за умирающими. Умирание. Особенности ухода.
- •Психологическая помощь персоналу, работающему с умирающими.
- •Решение проблем. Групповое принятие решений.
- •Развитие я-концепции. Половая идентичность.
- •Саногенное и патогенное мышление.
- •Способности. Определение. Диагностика.
- •Самосознание и самооценка личности.
- •Стрессы в профессиональной деятельности сестринского персонала.
- •Синдром профессионального выгорания сестринского персонала.
- •Стратегии конфликтного реагирования. Примеры из сестринской практики.
- •Становление агрессивного поведения. Примеры из сестринской практики.
- •Социальные детерминанты агрессии. Примеры из сестринской практики.
- •Творческое мышление. Его роль в деятельности сестринского персонала
- •Темперамент. Определение. Диагностика.
- •Типы реагирования на болезнь.
- •Эмпатия как профессионально-важное качество сестринского персонала. Диагностика.
- •Явления психической жизни при хронических соматических заболеваниях.
Профессионально-важные качества сестринского персонала: понятие, примеры, диагностика.
Профессиональная компетенция. Подразумевает наличие профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых для оказания сестринской помощи, умение их применить в конкретной ситуации, в том числе при использовании в работе протоколов и стандартов сестринской деятельности, алгоритмов выполнения манипуляций. А также наличие профессионально значимых личностных качеств: честности, ответственности, дисциплинированности, аккуратности, умения руководить и подчиняться в зависимости от ситуации. При этом в повседневной работе медицинской сестры заложено противоречие: с одной стороны, необходимо обеспечить индивидуальный подход к пациенту, с другой - во избежание ошибок и осложнений строго придерживаться стандартизированных принципов и правил.
Личностные способности которые могут помогать формировать специалиста.
Потребностно -мотивационные характеристики: потребности аффилиации (потребность индивида в присоединении к группе),в познании, в доминировании (один уступает другому, это может быть конфликт и т.д.)
Характеристики эмоционально волевой сферы: эмпатия(проникновение в переживание другого человека)
Свойства темперамента (спокойствие, уравновешенность. решительность, отличная адаптация.
Акцентуированные черты характера (черезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний ,своего рода крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Медработник должен заниматься коррекцией своего характера самостоятельно, либо с психологом ,либо с психотерапевтом).
Коммуникативно-организаторские склонности –это профессионально важные качества позволяющие медицинскому работнику организовать собственную деятельность и помочь пациенту достичь оптимального состояния здоровья.
Самопрезентация - это умение эффектно и выигрышно подавать себя в различных ситуациях, индивидуальный стиль общения, неповторимый образ, который не только нравится самому себе, но привлекателен для окружающих
Понятие о стрессе.
Стресс занимает особое место среди состояний человека, тк отличается устойчивостью, длительностью и разнообразием причин возникновения.
Основоположник учения о стрессе является Г. Селье, который определил стресс как неспецифический ответ организма на любое предъявляемое ему требование.
В ответ на различные требования в организме возникают спецефические и неспецифические для каждого стрессора эффекты. Селье назвал это адаптационным синдромом или необходимостью проявления приспособительной функции организма и восстановления тем самым нормального состояния.
Для возникновения стресса не имеет значения, приятна или неприятна ситуация, с которой столкнулся человек. Сущность стресса состоит в том, что возникает интенсивная потребность в перестройке или адаптации. В этом проявляется неспецифичность реагирования.
Итак, где действует стрессор, начинает наблюдаться общий адаптационный синдром (ОАС), в котором Г. Селье который выделяет 3 фазы:
тревога, во время которой организм готовится к встрече с новой ситуацией;
сопротивление, когда организм использует свои ресурсы для преодоления стрессовой ситуации;
истощение, когда резервы организма значительно сокращаются.
Одни и те же стрессогенные обстоятельства могут вызвать у людей различные реакции. Существуют факторы, которые тормозят или усиливают проявление стрессового состояния. Это наследственность, пол, возраст, иммунитет, воспитание, актуальное состояние и др.
Нет смысла избегать стресса. Есть смысл относиться к нему с должным уважением и пониманием. Тем более, что, говоря о стрессе, люди обычно имеют в виду чрезмерный стресс – дистресс, когда человек переживает горе, страдание, утрату. Мы забываем о том, что стресс может оказывать и положительное воздействие на организм. В таком случае говорят об эустрессе.