Функції мовлення вчителя

По-перше, воно використовується для організації вчителем навчання та виховання на уроці. Отже воно

повинно бути виразним, переконливим, грамотним, економним.

По-друге, мовлення вчителя ІМ на відміну від вчителів інших предметів є засобом навчання, тобто зразком для

наслідування, опорою, котру може використати учень, стимулом, що спонукає до мовлення

Фактори мотивації

По-перше, матеріал, що використовується на уроці, повинен бути цікавим, відповідати смакам та уподобанням учнів.

По-друге, прийоми роботи з навчальним матеріалом повинні

приваблювати учнів.

По-третє, учень повинен усвідомлювати рівень своєї успішності у вивченні ЇМ, бо це викликає задоволення собою, відчуття прогресу в

учінні.

По-четверте, на мотивацію навчання позитивно впливає сприятливий психологічний клімат на уроці.

Успішність учня

Успішність учіння досягається доступними та посильними навчальними завданнями, її оцінкою з боку вчителя та учнів. Щоб завдання було посильним, учень повинен мати

можливість скористатися зразком виконання дії, необхідними опорами, ключами для самокорекції, що

може забезпечуватись використанням різноманітних допоміжних засобів навчання, як не технічних, так і технічних.

Увага

Дякую за увагу!

Використані джерела

1.http://www.edudirect.net/sopid-244.html

2.https://osvitoria.media/tag/uspishnist-uchniv/

3.https://pidruchniki.com/14410310/pedagogika/formi_organizatsiyi_navchannya_vischomu_navchalnomu_zakladi

4.https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F