2.6 Методичні рекомендації.
Переважною формою проведення занять є практичне заняття з викладачем,але для творчого осмислення ідей і положень курсу студенти заохочуються до активної самостійної роботи під час підготовки до занять. Критерієм оцінки роботи студента є не стільки обсяг матеріалу ,що залишився у пам’яті,скільки вміння його аналізувати,узагальнювати,активно використовувати у поза навчальній ситуації,самостійній роботи.
Для успішного виконання завдань предмета потрібно дотримуватись деяких правил. Бажано будувати урок за таким принципом: коротка вправа на концентрацію – дактиль,розігрів,розминка,вивчення нових пластичних вправ,перехід до технічних вправ,створення комбінацій замальовок,етюдів,перегляд домашніх завдань,завершує урок знову ж дактиль. Як проводити заняття кожен викладач також може й вирішувати сам,роз приділяючи хід проведення уроку.
Для кращого засвоєння пройденого матеріалу рекомендується використовувати відеофільми,записи майстер-класів,вистав,концертних програм тощо.
III. Висновок
Вибравши цю тему я розумію,що це не просто так,адже «хвилі» - це один із важливих елементів в опорно-руховому комплексі у пантомімі. Для якісного виконання потрібно займатись не один день і не одне заняття,а відпрацьовувати сумлінно в кожну вільну годину,щоб у подальшому з легкістю передавати тілом дії,почуття,емоції.
На жаль,в наш час цю вправу використовують не тільки міми ,а й танцівники в своїх роботах,але вони не розуміють,що більшість того,що роблять – це заслуга ще не досить поширеного,а навіть якщо і поширеного ,то в аматорському виконанні,мистецтва пантоміми.
Сама пантоміма не лише розвиває тіло,а й мислення. Такий вид мистецтва також і розуміє не кожен,лише людина високорозвинена,а іншим потрібно лише «хліба й видовищ»,майже як в час Стародавнього Риму.
Тому ми з кожним днем маємо вдосконалювати себе та мистецтво пантоміми.