Практичне заняття №4

Тема: Проблематика поеми “Фауст” Й.-В.Гете

План

1. Естетичні ознаки німецького Просвітництва, ідеї у творчості письменників цієї епохи (письмова відповідь).

2. Історія написання поеми Й.В.Гете. Проблема композиції твору.

3. Філософська основа образу Фауста: наука, основи буття і суспільна утопія.

4. Античні мотиви у творі.

5. Стильова палітра поеми “Фауст”.

6. Сучасна інтерпретація образу Фауста; однойменний художній фільм реж.А.Сакурова (2011)

Ключові терміни: буття, утопія

Література

1. Шалагінов Б. “Фауст” Й.В.Гете: людина між Богом і дияволом / Всесвітня літ. та культура в навчальних закладах України. - 2000.- № 12.

2. Шалагінов Б. “Фауст” Й.В.Гете як утопія / Магістеріум. Літературознавчі студії. - К.. 2001.-Вип. 4.

3. Филина И. Философско-эстетические проблемы в трагедии Й.В.Гете «Фауст» / Всесвітня літ. та культ. в навчальних закладах України. - 2001.- № 4.

4. В.Каганов. “Проблема спасіння в трагедії Й. В. Гете “Фауст” (матеріал в додатку).

Практичне заняття №5

Тема: Контрольна робота.

План (загальнi напрями)

1. Естетичні ознаки епохи Відродження у французькій літературі.

2. Іспанське Відродження, творчість Сервантеса і Лопе де Вега.

3. Іспанські поети-містики епохи Відродження.

4. Нідерландське і німецьке Відродження, творчість Еразма Роттердамського.

5. Філософсько-естетичні ознаки стилю бароко у мистецтві.

6. Бароковий театр, образ Дон Жуана.

7. Поняття літературного канону в класицизмі, Н.Буало.

8. Класицистична драматургія, розвиток трагедії і комедії.

9. Байки Ж.де Лафонтена.

10. Філософсько-політичні і естетичні риси епохи Просвітництва.

11. Літературна діяльність французьких філософів.

12. Творчість Ж.-Ж. Руссо.

13. Естетичні ознаки німецького Просвітництва.

14. Творчість Ф.Шіллера.

15. Творчість Й.В.Гете.

16. Аналіз творів, винесених на самостійне опрацювання.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Роман Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель”.

2. Бахтін М. Творчість Франсуа Рабле і народна культура Середньовіччя і Ренесансу.

3. Трагедія Педро Кальдерона “Життя – це сон”

4. Комедія Мольєра “Міщанин-шляхтич”

5. Балади Ф.Шіллера (на вибір 3-4 твори)

Практичне заняття №6

Тема: Аналіз контрольної роботи, реферування джерел

План

1. Обговорення завдань контрольної роботи за варіантами.

2. Проголошування і обговорення рефератів.

3. Підрахунок результатів.

2.7 Джерела для реферування

1. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Введение. Постановка проблеми).

2. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Рабле в истории смеха).

3. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Площадное слово в романе Рабле).

4. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Народно-праздничные формы и образы в романе Рабле).

5. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Пиршественные образы у Рабле).

6. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Гротескный образ тела у Рабле и его источники).

7. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Образы материально-телесного низа в романе Рабле).

8. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Образы Рабле и современная ему действительность).

9. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса (Рабле и Гоголь).

10. Фромм Э. Бегство от свободы (Глава 3. Свобода в эпоху реформации).