Комплекс завдань для теми№4

Прочитати роман Е.Золя “Тереза Ракен”. Джерело: http://lib.ru/INPROZ/ZOLYA/zola19_1.txt Звернути увагу на передмову до другого видання, написану автором роману. На підставі сюжету роману проаналізувати творчі наміри Е.Золя “натурально” відобразити людську поведінку в стані пригнічення.

Переглянути художній фільм в стилі неореалізму реж.М.Карне (1953). Зіставити сюжетні відмінності роману Е.Золя і сценарію фільму. Що викликає більший інтерес і естетичне задоволення – показ ірраціональної природи темпераментів персонажів чи фатальна історія трьох молодих людей, в якій рівноцінну роль грає випадок і докладне зв’язування причин та наслідків у їх діях?

Форма контролю: підготуватися до дискусійного обговорення в рамках Клубу читача (обґрунтувати власні враження від прочитаного роману і переглянутого фільму).

Комплекс завдань для теми№5

Прочитати драму “Спокуси святого Антонія” Г.Флобера. Джерело: http://lib.ru/INPROZ/FLOBER/antonij.txt Проаналізувати засоби втілення історії віровчень у драмі; засоби створення умовного і водночас конкретного часопростору.

Розглянути картину нідерландського художника Пітера Брейгеля “Спокуси святого Антонія” (1558). Джерело: http://www.museum-online.ru/renaissance/Piter_Bruegel Звернути увагу на мистецькі засоби художника: гротеск, гумор, фантасмагоричні видіння, алегорії.

Опрацювати статтю Г.Модіної “Мотив искушений в драме Флобера «Искушение святого Антония». Джерело: http://flaubert.revues.org/622

Форма контролю: письмова відповідь під час контрольної роботи (описати власні враження від прочитаної драми і розглянутої картини у формі невеликого есе).

Комплекс завдань для теми№6

Прочитати новелу П. Меріме “Кармен”. Джерело: http://www.lib.ru/INOOLD/MERIME/merime.txt

Проаналізувати фрагмент статті Ю.Лотмана “Сучасність між Сходом і Заходом” (Знамя. - 1997, № 9): “Экзотика, фантастика и мифология Мериме всегда точно приурочены к географическому пространству и неизменно окрашены в отчетливые тона couleur locale. «Корсиканский» миф, литературно-мифологическая Испания, Литва последовательно появляются на страницах повестей Мериме. Острота достигается тем, что литературная география Мериме неизменно воплощается в пересечении двух языков: внешнего наблюдателя-европейца (француза) и того, кто смотрит глазами носителей резко отличных точек зрения, разрушающих самые основы рационализма европейской культуры. Острота позиции Мериме заключается в его подчеркнутом беспристрастии, в том, с какой объективностью он описывает самые субъективные точки зрения. То, что звучит как фантастика и суеверие для персонажа-европейца, представляется самой естественной правдой для противостоящих ему героев, воспитанных культурами разных концов Европы. Для Мериме нет «просвещения», «предрассудков», а есть своеобразие различных культурных психологий, которое он описывает с объективностью внешнего наблюдателя. Рассказчик у Мериме всегда находится вне того экзотического мира, который описывает”. Простежити опис географії Іспанії в новелі “Кармен”.

За власним вибором - фільм, балет, опера - ознайомитися із втіленням сюжету новели. Звернути увагу на ключові епізоди.

Форма контролю: письмова відповідь під час практичного заняття №4 (описати враження від прочитаного роману і переглянутого фільму, балету чи опери у формі невеликого есе).