- •Методические указания для студентов 2 курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •1. Дисциплина «Введение в клиническую психологию»
- •1.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •1.2 Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •2. Дисциплина «Дифференциальная психология»
- •2.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •3. Дисциплина «Основы нейропсихологии»
- •3.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •2.2 Литература Основная литература:
- •3.2 Литература
- •4. Дисциплина «Основы патопсихологии»
- •4.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса
- •4.2 Литература
- •Периодические издания:
- •5. Дисциплина «Психодиагностика»
- •5.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •5.2 Литература
- •6. Дисциплина «практикум по психодиагностике»
- •6.1 Вопросы для самоподготовки
- •6.2 Литература
- •7. Дисциплина «Системная психологическая и психофизиологическая диагностика »
- •7.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •7.2 Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •8. Дисциплина «Психология зависимости»
- •8.1. Вопросы для оценки качества освоения курса
- •8.2 Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •9. Дисциплина «Психология зрелости и старения»
- •9.1 Примерные темы рефератов студентов:
- •Вопросы для качественного усвоения дисциплины
- •9.2 Литература Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •10. Дисциплина «Психология конфликта»
- •10.1 Темы для презентаций
- •10.2 Литература
- •11. Дисциплина «Психология развития и возрастная психология»
- •11.1 Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •Контрольная работа по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»
- •12. Дисциплина «Экспериментальная психология»
- •12.1. Вопросы для оценки качества освоения курса.
- •12.2 Литература
- •13. Дисциплина «Организационная психология»
- •13.1. Вопросы для оценки качества освоения курса.
- •Тематика контрольных работ
- •13.2 Литература
- •Периодическая литература:
- •Кадровая служба и управление персоналом предприятия
- •Справочник кадровика
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
3.2 Литература
Основная:
1. Тонконогий, И. М. Клиническая нейропсихология: учеб. пособие/ И. М. Тонконогий, А. Пуанте. - СПб.: Питер, 2007. - 528с. : ил.
Дополнительная:
1. Бизюк А.П. Основы нейропсихологии. Санкт – Петербург. Речь, 2005.
2. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. – М.: Медицина, 1988.
3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М.: Аст: Транзиткнига,2006.
4. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. вузов/ А. Р. Лурия.- 3-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2004.- 384 с.
5. Нейропсихологическая диагностика: Ч.1: Схема нейропсихологич. исследования высших психич. функций и эмоционально-личностной сферы: Пер. с англ. / Под ред. Е.Д. Хомской.- М.: Ин-т общегуманит. исслед-ний, 2004.- 64с.
6. Нейропсихология сегодня/ Под ред. Хомской Е.Д.- М.: Изд-во МГУ, 1995.- 232с.
7. Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. – Ростов-на-Дону: изд-во Феникс. 2003.
8. Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. – М.: МГУ, 1985.
9. Функциональная асимметрия человека. - М.: Медицина, 1988.
10. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. - М.: МГУ, 1992.
11. Хомская, Д. Е. Нейропсихология : учебник / Д. Е. Хомская. - 4-е изд.. - СПб. : Питер, 2006. - 496с. : ил. - (Сер. "Классический университетский учебник")
11. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. – М.: Просвещение, 1995.
12. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация. – М.: МГУ, 1985.
13. Цветкова, Л. С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение: учеб. пособие/ Л. С. Цветкова.- М.: Москов. психолого-соц. ин-т, 2000.- 148 с.
14. Цветкова, Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность: учеб. пособие/Л. С. Цветкова.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004.-424с.- (Сер."Б-ка психолога"). (в т.ч. для асп.)
4. Дисциплина «Основы патопсихологии»
4.1. Вопросы для оценки качества усвоения курса
1. Предмет и задачи патопсихологии.
2. Нарушения психической деятельности при эпилепсии.
3. Практические задачи патопсихологии.
4. Мотивация и патология восприятия при психических заболеваниях.
5. Виды нарушений памяти.
6. Принципы построения патопсихологического исследования.
7. Виды диагностических методов в патопсихологии.
8. Феноменология и психологические механизмы нарушений
9. Нарушения динамика психической деятельности.
10. Психопатии. Психологический аспект изучения психопатий.
11. Методы исследования нарушений умственной работоспособности.
12. Экспериментальные исследования нарушений восприятия при шизофрении.
13. Методики исследования нарушений памяти.
14. Методологические принципы патопсихологической диагностики.
15. Нарушения личностного компонента мышления.
16. Нарушения опосредствованной памяти.
17. Психологическая характеристика резонерства.
18. Нарушения операциональной стороны мышления при психических заболеваниях.
19. Нарушения непосредственной памяти при психических заболеваниях.
20. Нарушения психической деятельности при шизофрении.
21. Особенности личности при психопатии.
22. Методики исследования нарушений мышления.
23. Нарушения мышления при шизофрении – психологическая квалификация.
24. Нарушения умственной работоспособности при психических заболеваниях.
25. Нарушения критичности у психически больных.
26. Проблема депрессий: клинико-психологический аспект.
27. Соотношение распада и развития психики.
28. Нарушения критичности мышления. Значение мотива экспертизы в патопсихологическом обследовании.
29. Нарушения опосредствованной памяти.
30. Нарушения личности у психически больных.
31. Нарушения психической деятельности при органических заболеваниях центральной нервной системы различного генеза.
32. Феноменология и психологические механизмы нарушений памяти при психических заболеваниях.
33. Нарушения общения при шизофрении.
34. Принципы подбора методик для диагностического патопсихологического обследования.
