- •4.2.1. Перечень вопросов комплексного экзамена по блоку «Педагогика»
- •4.2.2. Примерный перечень вопросов по блоку «Возрастная психология»
- •4.2.3.Примерный перечень вопросов по блоку «Педагогическая психология»
- •4.2.4.Примерный перечень вопросов по блоку «Общая психология»
- •4.2.5.Примерный перечень вопросов по блоку «Социальная психология»
- •4.3. Аннотированный перечень вопросов по дисциплинам, образующим комплексный экзамена по специальности 050706.65 Педагогика и психология
- •4.3.1 Аннотированный перечень вопросов по блоку «Педагогика»
- •1. Педагогика как наука. Категориальный аппарат педагогики
- •2.Педагогическое общение, его сущность и функции
- •3.Содержание образования как основа базовой культуры личности
- •4.Характеристика процесса обучения
- •5.Методы обучения. Классификация методов обучения
- •6. Современный урок в образовательном процессе. Психолого-педагогический анализ урока.
- •7.Сущность воспитания. Цели и задачи гуманистического воспитания.
- •8.Организация деятельности классного руководителя.
- •9.Основы семейного воспитания. Семья как фактор воспитания
- •10.Ученический коллектив как объект и субъект воспитания. Методика создания и развития ученического коллектива (а.С. Макаренко)
- •11.Направления воспитания и их характеристика.
- •12.Формы организации познавательной деятельности учащихся на уроке.
- •13.Средства обучения и их характеристика.
- •14.Формы организации обучения.
- •15.Формы, методы, средства воспитания
- •16.Педагогическая деятельность и её характеристика.
- •17.Методы изучения возрастных особенностей, проблем развития и методы развивающей работы психолога.
- •4.3.2. Аннотированный перечень вопросов по блоку «Возрастная и педагогическая психология »
- •Методы изучения возрастных особенностей, проблем развития и методы развивающей работы психолога.
- •Возрастная периодизация психического развития человека.
- •Теории психического развития в зарубежной психологии.
- •Теории психического развития в отечественной психологии.
- •Психологические закономерности возрастного развития.
- •Отклонения в психическом развитии личности.
- •Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации.
- •Категория возраста. Структурные компоненты психологического возраста.
- •Характеристика психического развития ребенка в младенческом возрасте.
- •Психическое развитие в раннем возрасте.
- •Психическое развитие в дошкольном возрасте.
- •Игра и ее развитие в детском возрасте.
- •Психологическая готовность к школе.
- •Психологическая характеристика младшего школьного возраста.
- •Мотивация учения школьника и ее развитие.
- •Развитие учебной деятельности школьника.
- •Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Психологическая характеристика юношеского возраста.
- •Зрелость как психологический возраст.
- •Психология старения.
- •Методы психолого-педагогических исследований.
- •Ассоциативно-рефлекторные и деятельностные теории учения.
- •Психология обучения.
- •Теория учебной деятельности д.Б.Эльконина, в.В.Давыдова.
- •Индивидуализация и дифференциация обучения.
- •Психологические аспекты компьютеризации обучения.
- •Психологический анализ проблемы неуспеваемости школьника.
- •Теория в.В.Давыдова о формировании теоретического мышления. Обучение по системе в.В.Давыдова.
- •Психологические основы методической системы развивающего обучения л.В.Занкова.
- •Психология личностного и профессионального развития учителя.
- •Профессионально-личностные деформации учителя. Психологическая профилактика и коррекция профессиональных деформаций личности учителя.
- •Психологическая структура профессионально-педагогической деятельности. Психологические основы организации педагогической деятельности.
- •Психология педагогического воздействия. Приемы и техника управления учащимися на уроке.
- •Психология педагогического коллектива.
- •Психология воспитания.
- •Концепции педагогического процесса и их психологические основания.
- •Психолого-педагогический анализ урока.
- •4.3.3. Аннотированный перечень вопросов по блоку «Общая и социальная психология»
- •1. Определение психологии как науки. Предмет и задачи психологии.
- •Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии.
- •Характеристика эмпирических методов исследования в психологии.
- •Психоаналитическое направление в психологии.
- •Сущность и основные понятия гештальтпсихологии.
- •Гуманистическое направление в психологии.
- •Психологическая теория деятельности в трудах с.Л. Рубинштейна и а.Н. Леонтьева.
- •Коммуникативная, интерактивная и перцептивная функция общения.
- •24. Групповая динамика и социально-психологические феномены в группе.
- •4.5. Рекомендуемая литература
- •4.5.1. Рекомендуемая литература по блоку «Педагогика» Литература
- •4.5.2. Рекомендуемая литература по блоку «Возрастная психология»
- •4.5.3. Рекомендуемая литература по блоку «Педагогическая психология»
- •4.5.4. Рекомендуемая литература по блоку «Общая психология»
- •4.5.5. Рекомендуемая литература по блоку «Социальная психология»
4.5. Рекомендуемая литература
4.5.1. Рекомендуемая литература по блоку «Педагогика» Литература
Борытко, Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания / Н.М. Борытко. — Волгоград, 2001.
Вайндорф-Сысоева, М.Е., Крившенко, Л.П., Педагогика: конспект лекций. – М. 2010г.
Гликман, И.З. Теория и методика воспитания / И.З. Гликман. — М., 2002.
Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. / В.И. Загвязинский. — М.: Академия, 2001.
Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987г.
Коржуев, А.В., Современная теория обучения: Общенаучная интерпретация. / А.В. Коржуев, В.А. Попков. — М., 2006.
Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие /Л.И. Маленкова. — М.: Педагогическое общество России, 2002.
Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина и др.; Под ред. Сластенина. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Осмоловская, И.М. Дидактика. / И.М. Осмоловская. — М., 2006.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб, заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С. А. Смирнова. — М., 2000.
Педагогика: Учеб. пособие / Под общей ред. В.Г. Рындак. — М.: Высшая школа, 2006.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Т. Исаев, В.И. Шиянов. — М.: Академия, 2005.
Педагогика: учеб. / под ред. Л.П. Крившенко. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Т. Исаев, В.И. Шиянов. — М.: Академия, 2005.
Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс. / И.П. Подласый. – М., 2002.
Педагогика: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледж. / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М., 2004.
Ситаров А.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
Педагогика: учебное пособие / под ред. В.Г. Рындак. — М.: Высшая школа, 2006.
Педагогика: учеб. / под ред. Л.П. Крившенко. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
Педагогика: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студ. высш. и сред, педагог, заведений / Под ред. С.А. Смирнова. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
Педагогика: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледж. / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М., 2004.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студ. высш. и сред, педагог, заведений / Под ред. С.А. Смирнова. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: в 2 кн. /И.П. Подласый. — М.: ВЛАДОС, 2002. - Кн. 2: Процесс воспитания.
Хуторской, А.В. Современная дидактика: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. / А.В. Хуторской. — М.: Высш школа, 2007.
Хуторской, А.В. Современная дидактика: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. / А.В. Хуторской. — М.: Высш школа, 2007.
Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие /Л.И. Маленкова. — М.: Педагогическое общество России, 2002.
Щуркова, Н.Е. Новое воспитание / Н.Е. Щуркова. – М., 2000.