^{ТЕМА. ОБРАЗ ЖИЗНИ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ}

^ПЛАН

^{1. Время человеческой жизни.}

2. Компоненты, составляющие образ жизни.

Литература

1. Артемьев А. Социология личности. — М., 2002.

2. Барулин B.C. Российский человек в XX веке: Потери и обретения себя. — СПб., 2000.

3. Бродель Ф. Структура повседневности. Т. 1—3. — М., 1985.

4. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни: Пер. с англ.— М., 2000.

5. Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни: развитие личности между детством и старостью. — Калуга, 1994.

6. Райх В. Анализ личности: Пер. с нем. — М., 1999.

7. Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности. — М., 2002.

Образ жизни показывает то, как меняется человек во времени, чем и как он его, это время, насыщает, — творческой работой и героическими по­ступками, просто лежанием на диване, далекими путешествиями, встречами с интересными людьми и памятными местами, служением обще­ству или эгоистическим потреблением материальных благ и ничегоне­деланием.

1. Время человеческой жизни

Людям свойственно изменяться во времени — расти, стареть, умирать. Человек меняется, переезжает из деревни в город, озабочен служебной ка­рьерой, женится, его выбирают в депутаты. На протяжении своей жизни (в науке вся жизнь именуется жизненным циклом, разбитым на основные вехи: детство, зрелось, старость) индивид набирает и теряет статусы по мере того, как он расширяет (или сужает после выхода на пенсию) свою социальную активность, устраивается на работу, продвигается по служебной лестнице и т.п. То время, на протяжении которого человек живет и с ним происходят социально значимые изменения, называется социальным временем.

А) социальное время жизни

Социальное время индивида — только время его личной жизни. Каждый проживает его по-разному. И только жизненный финиш показывает, на­сколько интенсивно и содержательно пройдена дистанция жизни.

Даже старость у каждого человека проходит по-своему. У многих актив­ная творческая жизнь начинается только в этот период. Но многих, к сожа­лению, когда их покидают физические силы, оставляет своей заботой и общество. Чем меньше последнее тратит на социальную защиту людей, тем менее оно имеет право называться цивилизованным.

Именно у этих обойденных обществом людей график всей жизни разби­вается на две зеркально симметричные половины. Если через середину жизни человека (40—45 лет) провести условную прямую, то окажется, что графики двух отрезков жизни (юность и старость) будут одинаковы. Посло­вица «что стар, что млад» выражает сходство двух возрастных эпох: у ребен­ка еще нет множества социальных статусов, характеризующих зрелость, а старик их уже утратил.

Мы уже сталкивались с понятием социализации — продолжающимся всю жизнь процессом усвоения социальных норм и освоения социальных ролей. Своего пика социализация достигает в середине жизни. С этим по­нятием тесно связано другое — кризис середины жизни.

Когда наступает кризис середины жизни, настигающий вас примерно в возрасте 40—45 лет, человек осматривает пройденный путь, оценивая или переоценивая то, что удалось совершить. Для тех, кто вел пассивный образ жизни, это становится поводом к грустным размышлениям. Для других, заполнивших жизненное время достижениями и успехами, — поводом к удовлетворенности и высокой самооценке.

Середина жизненного пути

Однако понятие жизненного успеха для каждого человека свое. Для кого-то успех измеряется количеством звездочек на погонах, размерами и пре­стижностью загородного особняка, количеством долларов на сберкнижке. Для других жизненный успех оценивается по количеству друзей и добрых

Рис. 67. Время человеческой жизни разбивается на две симметричные части

поступков, которые ему удалось совершить, прочитанным книгам, интерес­ным встречам и приключениям. У каждого свой счет, своя мера оценки. Но каждая отмеряет результаты пройденного пути, позволяет подвести итоги жизни. Для одних жизнь полна разочарований и падений, для других — взлетов и счастливых моментов.

Но социальное время не заканчивается в середине жизненного пути. Что происходит с человеком в старости? С одной стороны, человек уходит от активной общественной жизни, стремится к покою, у него все меньше со­циальных статусов и ролей. Он уходит с производства, материальное поло­жение, если пенсия невелика и родственники не помогают, снижается. Некоторых одиноких стариков и вовсе сдают в дома престарелых, а какие там условия, все мы знаем. С другой стороны, именно в это время человек приобретает творческую зрелость (не надо путать с творческой активнос­тью, она наступает раньше).

Сужение социальной активности в старости вступает в противоречие с расширением жизненного опыта.

Проживший активную и насыщенную жизнь человек с возрастом стал мудрее и спокойнее, научился реально оценивать свои возможности и дос­тижения, лучше понимать людей и налаживать с ними взаимоотношения. А самое главное, он достигает успеха с меньшим числом ошибок. Ему пора передавать опыт молодым, и хорошо, когда такую возможность пожилые люди все-таки получают.

Можно сказать, что к 65 годам, а возможно, и раньше, он превратился в идеального исполнителя и даже руководителя, но физические силы уже покинули его. По своему внутреннему состоянию он готов трудиться на «отлично», но кадровики предпочитают его более молодым.