Часть I. Подходы к обучению Глава 1. Об уровне учителей

Обучение на любых семинарах проводится с какой-то целью. Мы по­дробно разбирали цели практики на каждой ступени ЧЮЦ.

Мы говорили, что цели есть главные и сопутствующие.

Конечно же, обучение на инструкторских курсах тоже преследует определенную цель. Здесь главная цель вполне конкретная: стать инст­руктором и обучать других людей.

Чему обучать?

Естественно, обучать системе Чжун Юань цигун.

Но если вы хотите кого-нибудь чему-нибудь обучать, то нужно, во-первых, хорошо понимать тот предмет, которому вы собираетесь обучать других, и, во-вторых, знать, как именно надо обучать. Поэто­му, прежде всего, вам необходимо знать, что такое Чжун Юань цигун, а затем — как этому обучать. Но в данном случае этого еще недостаточно.

Любой человек может обучать, но результат обучения у каждого будет различен. Здесь преподавателя можно сравнить с врачом: каж­дый врач может лечить, но эффект лечения у каждого врача разный. Хо­роший преподаватель очень сильно отличается от плохого.

КАКИЕ БЫВАЮТ УЧИТЕЛЯ Плохой учитель

Он просто дает слушателям знания — конкретные и четкие, но уче­никам при этом очень трудно их понять. Поэтому у них нет ясного пред­ставления о том учении, которое им преподают.

Некоторые инструкторы обладают энтузиазмом, но в процессе про­ведения занятий путают информацию, не упорядочивают ее — «свали­вают все в одну кучу». Поэтому слушателям очень трудно ее принять, они тоже начинают в ней путаться.

Такого рода учитель — плохой учитель. Обычно он делает несколько попыток проводить семинары, но потом не может набрать учеников и оставляет такую работу.

Для обучения других необходимо иметь четкий чистый ум и хорошо представлять, что, как и в какой последовательности пояснять учащимся.

13

Обычный учитель

Большинство учителей принадлежат к уровню обычных, нормаль­ных учителей. Это уровень преподавателя после окончания универси­тета. Такой специалист, как правило, обучает школьников в школах, колледжах... Это означает, что такой учитель обучает учеников какой-то части своих знаний.

Хороший учитель

Хороший учитель, как правило, делится с учениками всеми знания­ми, которыми обладает. При этом он старается передавать их в опреде­ленной логической последовательности и в той форме, которая наибо­лее приемлема для данной группы учеников. Когда он так рассказывает все, что знает, слушателям легче принять эту информацию. Таких учи­телей не очень много даже в университетах.

Превосходный учитель

Это и есть наша цель. Мы хотим, чтобы каждый инструктор добился этого уровня. Превосходный или замечательный учитель означает, что вы учите людей тому, что знаете, но в то же время вы являетесь актером и ваше обучение — это искусство.

Из такого обучения слушатели получат намного больше, чем просто передачу им ваших знаний. Например, они больше поймут жизненную философию, у них будет хорошее настроение, позитивное мышление и они будут получать удовольствие от занятий. А учитель на занятиях не просто обучает, но помогает своим слушателям расслабиться, решить их проблемы и улучшить эмоциональное состояние. Занятия у такого учи­теля порой могут напоминать представление с участием слушателей.

Когда я учился в университете, то мой учитель математики действи­тельно был таким великолепным учителем. Его занятия и лекции при­влекали многих слушателей. Когда он учил, то все математические фор­мулы были подобны картинам в искусстве каллиграфии.

В Пекинском университете также есть подобный великолепный учи­тель. Он был профессором другого университета, но приобрел своими лекциями такую известность, что его пригласили читать лекции в Пе­кинском университете. Курс, который он преподает, связан с очень

сложным разделом математики — в нем много формул и его очень труд­но понять.

Этот предмет не является обязательным для большинства слушате­лей — он выборочный, подобно факультативу. Это значит, что по нему можно не сдавать экзамен и даже не посещать эти лекции. Но этот про­фессор настолько великолепный учитель, что все слушатели приходят к нему на занятия, потому что им нравится слушать, как он говорит, и те­мы у него очень интересные.