25. Классификация видов наблюдения

1. По частоте наблюдения делятся на постоянные, повторные и однократные. Постоянным наблюдением охватывают, например, уроки по какому-либо предмету непрерывно в течение известного времени; повторным - через опре-деленные промежутки времени (например, через неделю), при однократном же наблюдении регистрируется виденное лишь на одном уроке. 2. По объему охвата объекта различают сплошные и несплошные (или частичные) наблюдения. В первом случае наблюдаются все исследуемые объекты, во втором - часть из них. Несплошные наблюдения можно подразделить еще на ряд групп. 3. По способу получения сведений наблюдения можно подразделить на непосредственные и косвенные. При непосредственном или прямом наблюде-нии, исследователь регистрирует  увиденные во время наблюдения факты. Косвенным, или опосредованным, называется наблюдение, когда непосредственно наблюдается не сам предмет или процесс, а его результат. 4. В зависимости от того, проводит ли наблюдение постороннее лицо или лицо, участвующее в учебном процессе, мы имеем дело с внешним, или объек-тивным наблюдением, и самонаблюдением. Тот и другой вид наблюдения имеют свои положительные и отрицательные стороны. В первом случае постороннее лицо объективно оценивает происходящее на уроке, у него достаточно времени подробно записывать результаты наблюдения, и внимание его сосредоточено лишь на одном-двух действиях. Главным же недостатком объективного наблюдения является то, что присутствие постороннего человека в какой-то мере мешает нормальному ходу урока.

26 Требования к проведению наблюдения

К процедуре наблюде­ния предъявляются следующие требования: а) определение задачи и цели (для чего? с какой целью?); б) выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать?); в) выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исс­ледуемый объект и наиболее обеспечивающего сбор необходи­мой информации (как наблюдать?); г) выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести за­писи?); д) обработка и интерпретация полученной информации (ка­ков результат?).

27 Преимущества и недостатки наблюдения

Важнейшее достоинство метода наблюдения заключается в том, что оно осуществляется од­новременно с развитием изучаемых явлений, процессов. Открывается возможность непосредственно воспринимать поведение людей в конкретных условиях и в реальном времени. Тщательно подго­товленная процедура наблюдений обеспечивает фиксацию всех значимых элементов ситуации. Тем самым создаются предпосылки для ее объективного изучения. Наблюдение позволяет широко, многомерно охватить события, описать взаимодействие всех его участников. Оно не зависит от желания наблюдаемого высказаться, комментировать ситуацию. Объективное наблюде­ние, сохраняя свое значение, по большей части должно допол­няться другими методами исследования. Недостатки метода наблюдения делятся на две группы: объективные – это те, недостатки, которые не зависят от наблюда­теля и субъективные – это те, которые непосредственно зависят от наблюдателя, так как они связаны с личностными, профессиональными особенностями наблюдате­ля. К объективным недостаткам прежде всего относят: -      ограниченность, принципиально частный характер каждой наблюдаемой ситуации-      сложность, а часто и просто невозможность повторения наблюдений. -      высокая трудоемкость метода.