Лекция №2. (18.02.2010) Философское учение о познании (гносеология)

1. Виды познания (обыденное, художественное, научное, концептуальное)

2. Уровни познания (чувственное и рациональное)

Основной вопрос философии (вопрос об отношении мышления и бытия) имеет 2 стороны:

1. Что первично?

2. Может ли мышление познать бытие? (Познаваем ли мир?) (гносеология)

Познаваем ли мир?

1. Мир не познаваем (агностицизм)

2. Мир познаваем (гносеологический оптимизм)

3. Скептицизм (сомнение в возможности познания мира)

Агностицизм

Учение, отрицающее возможность познания сущности мира; с точки зрения агностицизма, мы познаем лишь явления, феномены, лишь то, как мир нам является; сущность же мира – за пределами нашего познания (Юм, Кант).

Гносеологический оптимизм

Познание бесконечно, до конца мир познать нельзя, но сущность объекта или явления в принципе познаваема (Гегель, Фейрбах, Маркс, Бэкон, Декарт, Локк и др)

Скептицизм

Философская позиция, подвергающая сомнению возможность познания мира; акцентирует внимание на относительно наших знаний; достоинство скептицизма – антидогматизма; скептицизм возник в 4 веке до н.э. в древней греции (Пиррон, Секст Эмпирик).

Гносеология

- Существуют ли границы познания?

- Проблема предпосылок познания

- Какое знание является истинным, что служит критерием истины? Существует ли абсолютная истина? Может быть истина полностью объективной?

- Какие существуют виды познания? В чем особенность каждого вида?

- Какие существуют уровни познания?

- Формы и методы познания.

Особенности обыденного познания

- Изучает только явления, не проникая в сущность.

- Использует язык обыденной речи.

- Не использует специальных методов и приборов.

- Не выходит за рамки обыденного опыта.

- Соответствует здравому смыслу.

- Может выявить повторяемость, но не выводит законы.

- Не ставит вопроса о причине явления (вопроса «почему?»), отвечая лишь на вопрос как протекает явление.

- Не систематизировано и не специализировано, разрозненные знания из разных областей действительности.

- Субъект познания – все люди.

- Не фиксируется в письменной форме, передается устно из поколения в поколения.

Особенности художественного познания.

- Познания осуществляется в форе художественных образов.

- В центре – человек, его внутренний духовный мир.

- Воздействие художественных образов на эмоции и чувства человека.

- Художественный образ – синтез объективного и субъективного, типичного и индивидуального, поэтому важно авторство.

Концептуальные виды познания

Те, где представление о мире дается в целом.

- мифологическое познание

- религиозное познание

- философское познание

Научное познание

- Это познание рационализированное, логически непротиворечивое, выраженное в общих понятиях.

- Аргументирование

- Применяются методы и приборы

- Научное познание проникает в сущность объекта, открывает законы

- Язык научного познания не совпадает с языком обыденной речи; результаты научного познания могут противоречить здравому смыслу

- Научное познание входит за рамки наличного опыта

- Для науки присуща функция прогноза, научное познание выходит за рамки наличного бытия. Обхват явления становится больше следовательно

Уровни познания (для всех видов познания)

- чувственное познание

- рациональное познание

Формы чувственного познания

- ощущение

- восприятие

- представление

Ощущение– это отражение отдельных свойств предмета при помощи органов чувств при непосредственном контакте с объектом.

Восприятие– это форма чувственного познания, сущность которой заключается в мозгу человека при непосредственной связи с предметом.

Представление– это обобщенный образ предметов и явлений, сохраняемый в сознании без непосредственного воздействия самих предметов на органы чувств человека.

На наше чувственное восприятие оказывает существенное влияние разум, рациональное мышление.

Формы рационального познания

- понятие

- суждение

- умозаключение

Понятие– это форма рационального познания, заключающаяся в обобщении предметов некоторого класса по специфическим признакам; выражается, как правило, в слове. Человеческое мышление обобщает. Понятий в объективном мире не существуют , они существуют только в нашем мышлении.

Суждение– это связь понятий; мысль, выраженная в форме предложения, в котором нечто утверждается или отрицается.

Умозаключениеэто форма мысли, в которой из предшествующего знания выводится новое знание; переход от посылок к заключению осуществляется по правилам логики. Умозаключения бывают дидуктивные (от общего к частному) и индуктивные.

Чувственное и рациональное в процессе познания взаимосвязано, их не возможно отделить друг от друга. Само по себе чувственное познание не может лежать в основе всего познания.

В основе познания находится правда. Субъект познания должен быть активен . эта активность проявляется в деятельности.