Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:підручник сучасні напрями зпр.психології.doc
X
- •Передмова
- •1.1. Спадщина з. Фрейда в оцінці зарубіжних дослідників.
- •1.2. Спадщина б. Скіннера. Біхевіористська традиція
- •1.3. Гуманістично-феноменологічна традиція дослідження особистісного розвитку.
- •Контрольні завдання до розділу 1
- •Список літератури до передмови та розділу 1
- •Розділ 2. Дослідження структури особистості
- •2.1. Загальна характеристика стану розвитку теорії диспозиційних рис особистості (внесок Олпорта, Кеттелла, Айзенка)
- •2.2. Основні припущення й принципи, на яких базуються дослідження структури особистості, та їх відбиття у різних моделях особистісних рис
- •2.3. Варіанти скорочення психометричної 16-факторної моделі Кеттелла
- •2.4. Емпіричний і теоретичний статус п’ятифакторної моделі особистісних рис і аспекти її критики
- •2.5. Психофізіологічні і біохімічні кореляти особистості та їх пояснювальний потенціал
- •2.6. Теорія сензитивності до підкріплення поведінки (rst) Джефрі Грея як приклад розвитку ідей генетичного підходу до дослідження структури особистості
- •2.7. Теорія пошуку відчуттів м. Цукермана
- •2.8. Особистість в процесі вікового розвитку
- •2.9. Еволюційний підхід до дослідження особистості
- •2.10. Соціальний конструктивізм як підхід до розгляду формування особистості
- •Контрольні завдання до розділу 2
- •Список літератури
- •Розділ 3. Дослідження саморегуляції особистості (контекстуалізовані моделі особистості)
- •3.1. Когнітивно-адаптивна теорія пояснення зв’язку особистісних рис з особливостями сприйняття і переробки інформації людиною
- •3.2. Соціально-когнітивні теорії особистості: особистість у контексті ситуації
- •3.2.1. Соціально-когнітивна теорія особистості (а. Бандура)
- •3.2.2. Когнітивно-афективна модель особистості
- •Модель архітектури особистості «знання і оцінювання» д. Цервоне
- •3.2.4. Когнітивно-експерієнціальна модель с.Епштейна.
- •Контрольні завдання до розділу 3
- •Список літератури
- •Розділ 4. Інтегративний підхід до дослідження особистісної ідентичності
- •4.1. Багатовимірна ієрархічна модель я-концепції: важливий аспект особистісної ідентичності
- •4.2. Самосвідомість як аспект дослідження особистісної ідентичності
- •4.3. Динамічні мотиваційні риси – «вікно в особистість» *
- •4.4. Упевненість у собі як ознака особистісної ідентичності
- •4.5. Особистість і процеси подолання стресу
- •4.6. Емоційний інтелект як динамічна риса, що визначає індивідуальну ідентичність
- •Аспекти прояву диспозиційного емоційного інтелекту (ei)
- •4.7. Позитивні риси особистості (цінності–у–дії) та їх роль у забезпеченні психологічного благополуччя людини
- •Контрольні завдання до розділу 4
- •Список літератури
- •5.1. Сутність імпліцитного підходу до дослідження особистісної когерентності
- •5.2. Процесуальні моделі дослідження особистості
- •Контрольні завдання до розділу 5
- •Список літератури
- •Свідоцтво держреєстрації серія дк № 289 від 21.12.2000 р.
Свідоцтво держреєстрації серія дк № 289 від 21.12.2000 р.
Видавництво Дніпропетровського національного університету,
пр. Гагаріна, 72, м. Дніпропетровськ, 49010
Друкарня ДНУ, вул. Наукова, 5, м. Дніпропетровськ, 49050
1 У першій абревіатурі представлено перші літери назв п’яти факторів: openess to experience (відкритість досвіду), conscientiousness (сумлінність), extraversion (екстраверсія) , agreeableness (доброзичливість), neuroticism (нейротизм)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]