Аналізи відвіданих лекцій та практичних занять

Аналіз практичного заняття з ділової української мови

Дата проведення – 16.05.2014. Заняття проводила студентка групи УМ-53 Моніна Ірина.

Тема: Найтиповіші наукові тексти. Анотування і реферування наукового тексту. План, тези, конспект, відгук, рецензія, анотація як важливий засіб організації розумової праці. Оформлення наукових робіт. Модульний контроль.

Заняття було почато своєчасно, приміщення було підготовлене до практичного, викладач перевірив присутність студентів.

Тип і структура заняття були дібрані відповідно до теми.

Час розподілений раціонально, був доцільним для кожного етапу заняття та виду діяльності. Заняття відповідає дидактичним і загальнопедагогічним вимогам. Практичний блок завдань сприяв формуванню культурного, гуманістичного виховання студентів.

Викладач працював на високому рівні, не припускався помилок під час проведення практичного заняття, зумів пов’язати матеріал із сучасністю. Використані методи та прийоми були ефективними, бо сприяли закріпленню знань на практиці. Були використані такі методи і прийоми: усний виклад матеріалу, бесіда, індивідуальна робота, творчі завдання, аналіз, редагування та реконструкція. Комплекс використаних методiв i прийомiв сприяв реалiзацiї поставленої мети.

Впродовж бесiди студенти вiдповiдали змiстовно, виявляли умiння логiчно мислити, робити висновки.

Зовнішній вигляд, культура мови, педагогічний такт викладача відповідав сучасним вимогам до особистостi викладача ВНЗ. Педагог на занятті володів ситуацією в групі, ставлення до студентів доброзичливе, уважне, проявлялося творче натхнення і оптимістичність.

Студенти активно працювали, показали високий рівень знань, умінь і навичок. Цьому сприяли оптимально підібрані форми і методи роботи і дидактичне забезпечення. Мовлення викладача було досконалим. Оцінки були оголошені й аргументовані.

Заняття проведено на високому науково-методичному рівні. Педагог зумів досягти поставленої навчальної та виховної мети. Заняття було продумане, сприяло зацікавленості студентів у вивченні ділової української мови.

Аналіз практичного заняття зі стилістики

Дата проведення – 16.05.2014. Заняття проводила студентка групи УМ-53 Мельник Анна. Тема : Комунікативно-стилістичні якості мови

Заняття розпочалось вчасно. Практикантка перевірила явку студентів, оголосила тему та мету заняття. Коротко пояснила зміст аудиторної роботи.

Тема заняття відповідала навчальному плану та програмі. Тип і структура заняття були дібрані відповідно до теми. Комплекс використаних методiв i прийомiв сприяв реалiзацiї поставленої мети.

Студенти оволоділи теоретичними знаннями з теми, відповідно до пропонованої структури практичного заняття.

Студенти активно працювали, показали високий рівень знань, умінь і навичок. Цьому сприяли оптимально підібрані форми і методи роботи і дидактичне забезпечення.

Впродовж бесiди студенти вiдповiдали змiстовно, виявляли умiння логiчно мислити, робити висновки.

Зовнішній вигляд викладача відповідав сучасним вимогам до особистостi викладача ВНЗ. Педагог на занятті володів ситуацією в групі, ставлення до студентів доброзичливе, уважне, проявлялося творче натхнення і оптимістичність. Мовлення викладача було досконалим. Оцінки були оголошені й аргументовані.

Заняття проведено на високому науково-методичному рівні. Педагог зумів досягти поставленої навчальної та виховної мети.

Аналіз практичного заняття з ділової української мови

Дата проведення – 16.05.2014. Заняття проводила студентка групи УМ-53Мисюк Ольга. Тема заняття Українська термінологія в діловому спілкуванні. Термін та його ознаки. Профеміоналізми. Скарга, акт.

Заняття розпочалось вчасно, час розприділено раціонально і доцільно. Була проведена мотивація навчальної діяльності.

Тема заняття відповідала навчальному плану та програмі. Тип і структура заняття були дібрані відповідно до теми. Комплекс використаних методiв i прийомiв сприяв реалiзацiї поставленої мети.

Заняття побудоване чітко і послідовно. Студенти активно працювали, виконували вправи, відповідали на запитання. Старання студентів були об’єктивно оцінені. На занятті використовувався роздавальний матеріал, що значно полегшувало роботу.

Зовнішній вигляд відповідав усім вимогам ділового стилю. Мовлення було чітким, грамотним, виразним.

Заняття проведено на високому науково-методичному рівні. Педагог зумів досягти поставленої мети та зацікавити студентів.

Самоаналіз практичного заняття з ділової української мови Дата проведення – 16.05.2014. Заняття проводила Малець Оксана Юріївна Тема: Найтиповіші наукові тексти. Анотування і реферування наукового тексту. План, тези, конспект, відгук, рецензія, анотація як важливий засіб організації розумової праці. Оформлення наукових робіт.

Відповідно до вимог навчальної програми та плану було визначено зміст та мету і проведено мотивацію навчальної діяльності на початку заняття. Структурно заняття було поділено на два блоки: теоретичний та практичний, що логічно взаємопов’язані між собою. На мою думку, обрана структура заняття відповідає його цілям і завданням. Виходячи з психологічних основ навчання, прагнучи забезпечити активну інтелектуальну роботу студентів на занятті використовувала різні методи, прийоми, добирала різноманітні завдання, вправи, текстовий матеріал.

На занятті виконували завдання різних рівнів складності. Намагалась доцільно поєднати фронтальну роботу з індивідуальною, колективну з самостійною. Студенти активно працювали, отримали багато позитивних оцінок. Усі заплановані види роботи були виконані.

Заняття можна вважати результативним, а поставлену мету досягнутою, що підтверджується виконаною роботою.

Відхилень від плану не було. Недоліків при проведенні заняття я не помітила. Поставлені завдання вдалося реалізувати повністю. Вважаю, що мета була досягнута і результати роботи студентів дають підстави це стверджувати.

У повній мірі реалізовані цілі. Раціонально використано час на занятті. Були дотримані правила педагогічного такту, етики, норми стосунків викладач і студент.

Вважаю, що практичне заняття проведено методично правильно.