Здоровые дети.экзаменационный билет
.docx
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 11 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время па ронажа к ребенку 6 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока составляет 50 граммов.
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут в источнике информации изучите дополнительные продукты, которые получает данный ребенок . 1.Выявите, дефицит каких знаний не хватает матери, запишите в бланке. 2.Составьте меню для ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации по профилактике гипогалактии. В беседе укажите необходимый рацион питания кормящей мамы, возможные последствия нерационального питания женщины, тактика при гипогалактии. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
Ребенок получает дополнительно соки, фруктово пюре, овощное пюре, каши, растительное масло.
|
||
Бланк |
1.Дефицит знаний ___________________________________ 2.Меню: 1). кормление ____________________________________ 2). кормление ____________________________________ 3). кормление____________________________________ 4). кормление____________________________________ 5). кормление____________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 12 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 7 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на смешанном вскармливании, мама питается однообразно. Дефицит грудного молока составляет 50 граммов.
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут в источнике информации изучите дополнительные продукты, которые получает данный ребенок. 1. Выявите проблемы матери, дефицит каких знаний ей не хватает, запишите в бланке. 2. Обучите маму методике составления меню для ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе обучите маму правилам введения блюд прикорма, расскажите о возможных последствиях при отсутствии прикорма и неправильном введении для ребенка, обоснуйте необходимость наблюдения за ребенком после введения блюд прикорма. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
1.Ребенок дополнительно получает соки, фруктовое пюре, овощное пюре, каши, растительное масло, творог, желток.
|
||
Бланк |
1.Дефицит знаний ___________________________________ 2.Меню: 1). кормление ____________________________________ 2). кормление ____________________________________ 3). кормление____________________________________ 4). кормление____________________________________ 5). кормление____________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 13 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 7 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на смешанном вскармливании, мама питается однообразно. Дефицит грудного молока составляет 50 граммов . |
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут в источнике информации изучите дополнительные продукты, которые получает данный ребенок . 1. Выявите проблемы матери, дефицит каких знаний ей не хватает, запишите в бланке. 2. Составьте меню для данного ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе обучите кормящую маму необходимому рациону питания, возможным последствиям нерационального питания, перечню не рекомендуемых продуктов. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
1.Ребенок дополнительно получает соки, фруктовое пюре, овощное пюре, каши, растительное масло, творог, желток.
|
||
Бланк |
1.Дефицит знаний __________________________________ 2.Меню:
1). кормление ____________________________________ 2). кормление ____________________________________ 3). кормление____________________________________ 4). кормление____________________________________ 5). кормление____________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 14 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
На прием к фельдшеру ФАП пришла мама с ребенком 3,5 месяцев.
|
||
Задачная формулировка |
В источнике информации изучите жалобы матери, вид вскармливания ребенка. 1.Выявите проблемы матери и ребенка, запишите эти сведения в бланке. 2.Выявите проблемы матери по кормлению ребенка, дефицит ее знаний и запишите эти сведения в бланке. 3. Обучите составлению меню для ребенка, запишите эти сведения в бланке. 4. Проведите в устной форме беседу на 70-100 слов с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе обучите целям, правилам введения блюд прикорма и обоснуйте необходимость наблюдения за ребенком после введения нового блюда. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
1.Фельдшер выявил у матери жалобы на беспокойное поведение ребенка через час после приема пищи. При проведении контрольного кормления дефицит молока составил 50.0 грамм.
|
||
Бланк |
1.Дефицит знаний ___________________________________ 2.Меню: 1). кормление ____________________________________ 2). кормление ____________________________________ 3). кормление____________________________________ 4). кормление____________________________________ 5). кормление____________________________________ 6)кормление______________________________________ |
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 15 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 7 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на естественном вскармливании.
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут изучите в источнике информации питание матери и ребенка. 1.Выявите и запишите в бланке проблемы матери по ее питанию. 2.Выявите дефицит знаний матери по питанию ребенка, запишите их в бланке. 3. Составьте меню для ребенка, запишите эти сведения в бланке. 4. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе обучите кормящую маму необходимому рациону питания, возможным последствиям ее нерационального питания для ребенка, перечню не рекомендуемых для нее продуктов. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
Мама питается однообразно. Ребенок дополнительно получает соки, фруктовое пюре, овощное пюре, каши, растительное масло, творог, желток
|
||
Блан |
1. Проблемы матери___________________________________ 2.Дефицит знаний по питанию ребенка__________________ 3. Меню: 1) кормление _____________________________________ 2) кормление_____________________________________ 3) кормление_____________________________________ 4) кормление_____________________________________ 5) кормление _____________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 16 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 8 мес фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на естественном вскармливании
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут в источнике информации изучите дополнительные продукты, которые получает данный ребенок. 1. Выявите проблемы матери, дефицит каких знаний ей не хватает, запишите в бланке. 2. Обучите маму методике составления меню для ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе обучите маму правилам введения блюд прикорма, расскажите о возможных последствиях при отсутствии прикорма и неправильном введении для ребенка, обоснуйте необходимость наблюдения за ребенком после введения блюд прикорма. Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
1.Ребенок дополнительно получает соки, фруктовое пюре, овощное пюре, каши, растительное масло, творог, желток . |
||
Бланк |
1.Дефицит знаний ___________________________________ 2.Меню: 1) кормление ____________________________________ 2) кормление ____________________________________ 3) кормление____________________________________ 4) кормление____________________________________ 5) кормление________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 17 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 4 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на естественном вскармливании и получает только материнское молоко
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут изучите в источнике информации объем пищи на одно кормление ребенку данного возраста. 1.Выявите проблемы матери, дефицит каких знаний ей не хватает по питанию данного ребенка и запишите их в бланке. 2. Обучите маму составлению меню для данного ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3.Продемонстрируйте технику утреннего туалета ребенка Время на подготовку 15 минут
|
||
Источник информации |
Объем пищи при ориентировочном 6 разовом кормлении равен 150,0 гр.
|
||
Бланк |
1. Проблемы матери, дефицит знаний ____________________ 2. Меню в 4 месяца: 1. кормление ______________________________________ 2. кормление ______________________________________ 3. кормление ______________________________________ 4. кормление ______________________________________ 5. кормление ______________________________________ 6. кормление ______________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело
|
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
|
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 18 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Во время патронажа к ребенку 6 месяцев фельдшер выяснил у матери, что ребенок находится на естественном вскармливании.
|
||
Задачная формулировка |
В течение 2 минут изучите продукты, которые указаны в источнике информации, объем пищи на одно кормление. 1.Выявите, дефицит каких знаний не хватает матери, запишите их в бланке. 2. Составьте меню для данного ребенка, запишите эти сведения в бланке. 3. Проведите в устной форме беседу с предполагаемой пациенткой в модельной ситуации. В беседе укажите необходимый рацион питания кормящей мамы, возможные последствия нерационального питания ребенка, перечень не- рекомендуемых продуктов для матери. Время на подготовку 10 минут
|
||
Источник информации |
1. Ребенок дополнительно получает соки, фруктового пюре, овощное пюре, подсолнечное масло, творог, желток. 2. Объем пищи при ориентировочном пятиразовом кормлении равен 200,0 |
||
Бланк |
1. Дефицит знаний _______________________________________ 2. Меню: 1. кормление__________________________________________ 2. кормление __________________________________________ 3. кормление__________________________________________ 4. кормление __________________________________________ 5. кормление__________________________________________
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело |
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.уметь оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи. |
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 19 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Вы пришли на активный патронаж ребенка.
|
||
Задачная формулировка |
Бегло, на протяжении 3 минут, изучите в источнике информации результаты осмотра ребенка, характеристику линий, анализаторов и возможные выводы. 1.Запишите в бланке выводы по оценке психомоторного развития данного ребенка.
3. Укажите в бланке сроки осмотра неврологом ребенка первого года жизни. 4. Продемонстрируйте технику туалета пупочной ранки. Время на ответ 15 минут
|
||
Источник информации |
.Во время осмотра ребенок плавно прослеживает движение предмета, прислушивается к голосу взрослого, к звуку игрушки. В ответ на разговор у него появляется улыбка, отдельные звуки, лежа на животе пытается понимать и удерживать голову (до 5 сек).
|
||
Бланк |
1. Выводы по оценке психомоторного развития ребенка ____________________________________________________ 2. Эпикризный срок (возраст в месяцах) данного ребенка по анализаторам (линиям): АЗ____________________________________________ Ас____________________________________________ Э _________________________________________________ До________________________________________________ Ра________________________________________________ 3. Сроки осмотра неврологом ребенка первого года жизни.
|
||
специальность 31.02.01 Лечебное дело |
|||
ОП. 01.Здоровый человек и его окружение Контроль освоенных умений: 1.уметь оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды. 2. обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи. |
|||
ГАПОУ РБ «Уфимский медицинский колледж» |
Рассмотрено ЦМК МДК Педиатрии, акушерства и гинекологии «30» августа 2014г. Председатель ЦМК Букина С.М.___________
|
Практическое задание Вариант 20 |
Утверждаю Зам. директора по учебной работе Цирульникова И.Н. _________________ «___» _______2014г. |
Стимул |
Мама с ребенком пришли на ФАП.
|
||
Задачная формулировка |
Бегло на протяжении 3 минут изучите в источнике информации результат осмотра ребенка, характеристику линий, анализаторов и возможные выводы. 1.Запишите в бланке выводы по оценке психомоторного развития данного ребенка.
3. Укажите в бланке название документации, в которую заносятся сведения по психомоторному развитию ребенка в детской поликлинике. 4. Измерьте окружность головы ребенка. Время на ответ 15 минут.
|
||
Источник информации |
. 1.Во время осмотра у ребенка отмечается сосредоточение на лице говорящего с ним взрослого. Отвечает комплексом оживления на эмоциональное обращение, поворачивает голову в сторону голоса взрослого. Есть упор ног, проходит гипертонус ног, хорошо удерживает голову, лежа на животе, переворачивается с живота на спину, случайно наталкивается на игрушку над грудью, гулит, агукает. |
||
Бланк |
1.Выводы по оценке психомоторного развития ребенка ____________________________________________________ 2. Эпикризный срок (возраст в месяцах) данного ребенка по анализаторам (линиям):
3.Документация________________________________________ |
||